培训机构双减讲话7篇

培训机构双减讲话7篇培训机构双减讲话　　双减政策发言稿讲话稿【10篇】　　1.双减政策发言稿讲话稿【本文概要】大家好！“双减”工作事关同学的健康成长，事关人民群众切身利益。下面是小编为大家整理的培训机构双减讲话7篇,供大家参考。

篇一：培训机构双减讲话

　　双减政策发言稿讲话稿【10篇】

　　1.双减政策发言稿讲话稿【本文概要】大家好！“双减”工作事关同学的健康成长，事关人民群众切身利益。“双减”政策为新时代义务教育阶段同学的健康进展指明白新

　　方向、提出了新要求。实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育观念的大变革。

　　学校是同学学习的主阵地，课堂是同学成长的摇篮，教育、引导同学成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我会在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任老师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量；还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外老师资源，满足同学性格化学习需求，不断提升课程质量。

　　新学期我将和老师们一起加强学习，提高思想上的站位，关注老师队伍的建设，通过提升老师的内在素养来促进日常教学水平的提升。立足课堂凸显实效，加大作业改革的力度，着重反思，以评促教。关注课后活动的质量，创设多元的课后活动平台，多角度激发同学的学习爱好。力争通过扎实的教学工作，推动“双减”工作落实落细。

　　感谢大家！5.双减政策发言稿讲话稿【10篇】大家好！

　　”双减”政策的重磅推出，为促进同学全面进展和健康成长做出了重要保障，聚焦发挥学校教育主阵地作用，切实做到老师应教尽教、同学学足学好。作为一名教育工作者，深感责任重大，也会进一

　　步鞭策自己，向做更优更强的校内教育努力。1、打造高效优质课堂。抓牢课堂，向课堂要效率，让自己的课

　　堂高效是真正有效落实“双减”政策的关键。同学，课本，老师构成了课堂的三要素，三者只有真正有机结合起来，才构成了完整的课堂链。

　　2、优化作业设计。双减政策之一，是减轻义务阶段同学作业负担。这就对作业的设计上提出了更高的要求，作业的梯度，作业的分层，作业的时长，作业的质量等。作业负担虽然减轻，但教育质量不能减轻，课后作业是课堂知识的巩固与延伸，温固而知新，是学习环节不可缺少的一部分。因此，作业的优化设计是需要去下功夫争辩打磨的。

　　3、加强同学学习习惯的养成。同学作业负担减轻，自己可支配的时间也会相应增加，这就对同学的自律性提出了更高的挑战。同学需要学会合理安排自己的课后时间，养成良好的学习习惯，高效高质完成作业的同时，更要着重阅读，自学预习，复习巩固。

　　双减政策的出台，对同学，对老师都是新的挑战与机遇。打造更高更优的教育质量，培育更加全面的新时代接班人，办人民满足的教育，初心所在，甘之如饴，作为教育人，义不容辞贡献自己的一份能量。

　　感谢大家！6.双减政策发言稿讲话稿【10篇】大家好！

　　近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的留意，

　　由于今年秋季正好是中学校全面落实“双减”的第一个学期。双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训

　　负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是学校生和中同学。

　　“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快活的童年”有了希冀。

　　我认为“双减”政策坚持同学为本，遵循教育规律，着眼同学身心健康成长，保障同学休息权利，让同学的学习回来学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑心情，促进同学全面进展、健康成长，是利好政策。

　　“双减”政策促进同学全面进展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足同学多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，加强课后服务的吸引力。

　　感谢大家！7.双减政策发言稿讲话稿【10篇】大家好！

　　把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：

　　一是抓好课堂主阵地，老师上好每一节常态课。做到每节课预备充分、知识储备丰富、技能训练到位，打造充斥“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证同学“吃饱”

　　“吃好”。二是加强课后服务，满足同学性格化需求。学校发挥本校老师

　　自身优势，丰富课后服务供应，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富同学的学校生活，援助家长解决放学后接送同学的实际困难。

　　三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减削作业总量，提升作业质量。同时，探究探究性、实践性、综合性、跨学科作业。

　　感谢大家！

　　8.双减政策发言稿讲话稿【10篇】大家好！所谓双减，我更情愿理解成对家长和对孩子的双双减负。我认为具体的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，

　　明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

　　二、加强集体备课，专注钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际状况，修改教案，有针对性的对语文知识和技能进行训练。

　　三、依据同学年龄特征，创设情境，培育学习爱好，以“同学进展为本”，精讲简练，给同学多一点时间和空间，让同学自主地、富有性格地进展，让每一个同学在课堂中都有所收获，从而提高40

　　分钟的教学质量，打造高效课堂。四、细心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，

　　避开任意性。五、课外作业，细心筛选，专注编排，如在教学中总结出经典

　　基础性作业和练习，作为常规试题专注练习。让同学作业负担小，又得到的训练，做到实时高效。

　　总之，练习只是手段，让同学在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为老师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让同学在乐中获得学习，获得巩固，加强练习的有效性。

　　感谢大家！9.双减政策发言稿讲话稿【10篇】大家好！

　　实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，促进教育公正的重大举措。

　　“双减”政策减轻了同学的校外培训负担，对学校教育要求更高。要想减负不减质，对每一位中学校老师而言，是巨大的挑战。老师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，进展素养，提升技能。立足于满足同学性格化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足同学“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与进展需求。

　　“双减”政策落地，老师的工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的关注和协调――减削老师非教学和隐性工作时间，予以老

　　师群体更多关注和关怀。作为家长，要清楚地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。

　　校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的状况，尊敬孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子将来的核心竞争力，从来都是学习技能。重视孩子基础技能的培育、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。

　　感谢大家！10.双减政策发言稿讲话稿【10篇】大家好！

　　“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关怀，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。

　　作为**区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工作者，我认为“双减”政策坚持以同学为本，遵循教育进展规律，着眼于同学的身心健康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应当利用好“双减”政策，切忌“一刀切”，做到“一学一案”，发挥学校特色来提升课后服务的水平，加强课后服务的吸引力。

　　当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。

　　与此同时，也要积极探究新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。

　　教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要予以这些政策更大的耐烦和充分的时间，让我们拭目以待。

　　感谢大家！

　　

篇二：培训机构双减讲话

　　3着眼于提升学校课后服务水平不仅就着力保证课后服务时间提高课后服务质量拓展课后服务渠道做优免费线上学习服务等作出具体部署还明确可适当引进优质非学科类培训机构进校参与课后服务整合各方资源为学生职业体验社会实践生涯教育等创造条件着力完善校内外协同育人格局促进学生全面发展健康成长

　　“双减”“五项管理”主题家长会

　　一、活动目的：通过本次家长会，更好地搭建学校和家长的沟通平台，畅通学校和家长的沟通渠道，凝聚学校和家庭的教育合力，促进学校内涵发展，为建立“互信、协作、理解”的家校携手共育桥梁起到良好的效果。健康是青少年成长成才和幸福生活的根基，关系国家、民族未来和亿万家庭福祉。教育部、省教育厅、区教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)；减轻学生作业负担、减轻校外培训负担（简称“双减”）做了相关规定。为了确保“双减”、“五项管理”工作落到实处，切实加强家长对两项工作的理解和支持，我校组织各班召开“双减”、“五项管理”专项家长会，与家长们共同学习、交流。二、会议主题：家校携手共育未来三、参会对象：全体学生、家长及任课教师四、会议时间：XX月XX日下午13:30-17:30五、活动地点：学校下操场和本班教室六、具体安排：1.28日下午第三四节全校卫生大扫除，德育处组织检查，不过关的即时整改。23日早操、早餐时学生打扫好教室、寝室、公地卫生。8:00值周领导、教师及学生会巡视整个校园，查漏补缺，整改发现的问题2.12：40—13：00学生带凳子到操场指定位置就坐;13：00—13：

　　25接家长到自己位置就坐。3.13：30—15：30，集中开会。

　　【学校下操场，家长坐在孩子位置，学生站在自己班级队伍后面】(1)学生会主持，致欢迎辞，介绍主席台领导。(2)校长发言，校长通过校园广播向全体家长解读相关政策，让家长认识到“双减”、“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，让家长们感受双减，不减责任；双减，不减质量；双减，不减成长。针对以上两项政策，校长给在座的家长们提出切实可行的建议，呼吁家长们遵循家庭教育规律，为了学生的身心健康和全面发展，切实履行好对孩子的教育和监督责任，让每一位学生都能拥有阳光的心态，强健的体魄。希望通过此次家长会，拉近学校教育与家庭教育的距离，融洽教师与家长们的关系，对学校教育教学工作和孩子们的身心发展以及家校教育合力起到良好的促进作用，达到“家校携手，共话成长”的目的。

　　（3）教务处主任就“五项管理”、“安全”、“课后延时服务”、“双减”等一系列政策做了详细解读。校医就秋冬季预防流感等一些常见传染病向家长们做详细讲解及预防措施。

　　【集中开会期间各班主任、科任教师要管好自己本班的纪律，不要给家长留下不良印象。】

　　4.15:45—17：30，分班开会，上家庭教育课，班主任主持会议，任课教师参加。

　　学生给自己家长泡一杯茶，双手捧上并说：某某，辛苦啦!谢谢来参加家长会。学生请家长在自己座位就坐。正式开始学生在教室做后

　　面站立。⑴各班班主任对学校“双减”、“五项管理”工作具体开展情况

　　及相关制度向家长做说明，并向家长介绍政策下教学工作如何提质增效的具体举措。会后，班主任组织家长签订《加强“五项管理”促进学生身心健康发展家长承诺书》，家校合力，共同保障学生身心健康发展。为加强家校沟通，促进学生身心健康成长，营造良好的教育环境，形成家校共建的育人合力。

　　⑵班级学习、管理情况介绍，并提对学生、家长的希望。⑶任课教师发言。⑷学生代表、家长代表发言。⑸家长、教师互动交流。⑹核对电话、家庭教育知识讲座签到表。【家长会结束后，各班对教室、寝室、公地进行大扫除，教师办公室卫生由各教师组织打扫，届时学校将组织检查。】七、班主任工作准备：1.会前准备：⑴每班到会家长应占所在班级学生数的90%以上，个别特殊的学生班主任更应该抓住这个教育的良好契机要求家长参加家长会，班主任要在11月27日(周一)前逐个电话邀请，并确定到会情况，并提醒家长按时赶到，注意路途安全，尽量不开车。⑵家长会前，各班要求学生统一穿校服(没有校服的班级班主任安排)，同时坚决落实教室、寝室评比工作，教室、寝室和公地要搞彻底，不留卫生死角，教室的黑板要布置好开会的主题。⑶班主任是学校形象的代表，要注意个人形象，精神饱满，穿戴

　　整洁，热情大方，举止得体。⑷开家长会时，各班主任要以正面宣传为主，特别不要在会上点

　　名批评学生。⑸家长会期间各班主任要严格请假制度，无特殊情况不准学生请

　　假外出，家长会结束后，学生放假回家。班主任到位管理，值周领导做好点名。

　　⑹家长会期间，班主任一定要仔细观察学生身体状况，发现学生身体不适，情况严重的要立即送卫生院。

　　2.班级讲话内容：⑴此次家长会围绕学生的身心健康，向家长展示五项管理的具体内容、具体措施和相关要求。“小切口”撬动学校管理的“大改革”。⑵指导家长如何配合学校教育好自己的子女(包括学生在校手机使用、学生外出上网、学生佩带首饰、男生留长发、学生在校生活费用使用等方面问题的教育)⑶与家长探讨如何对独生子女进行教育的问题(家庭教育内容各班家庭教育书上选取)。3.科任老师：⑴科任老师职责：家长会期间协助班主任纪律管理，协助回答家长提问。4.会后注意事项：⑴请班主任提醒各位家长返家途中注意安全。⑵11月30日各班主任家长会小结上交德育处。八、门卫车辆管理：1.协助门卫人员：组长李国链老师，人员：保安、学生会清洁部，

　　汽车停车、自行车、电瓶车、摩托车等车辆管理。2.工作职责：引导家长把车辆停放在指定位置，保证车辆停放整

　　齐，并保证校园及其周边交通畅通无阻;做好家长会期间的安全保卫工作;要语言文明，礼貌对待家长，千万不能与家长发生冲突。

　　九、门口家长接待：1.接待人员及标志牌：学生会宣传部及每班代表，班级标志牌就用运动会时的班级标志牌2.工作职责：负责把家长引导到学生所在班级位置，重点为迟到的家长;要语言文明，礼貌对待家长。十、其他事项：1.各任课教师必须到相应的班级参加家长会。值周领导、值日教师要在校园内加强巡查。开会期间，值日教师、公寓管理员要到寝室、教学区巡查，发现问题及时处理。2.6-9年级每班安排2名端庄女生在门口迎宾。

　　部署落实双减工作教师家长会发言稿

　　——理解“双减”的目的：实现义务教育高质量发展

　　日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减政策”。

　　政策发布以后，引发了一些家长的焦虑。“害怕孩子升入中学以后课业跟不上，不希望老师给减少作业量。”如此担忧和焦虑的后果

　　便是——家长们拼命向学校和老师要求不能减少作业量，作业不减反增，学生在课后服务时间段里根本完不成作业。

　　这种现象是一些家长思想深处思维惯性的反映，一些家长用自身所谓的经验来看待双减带来的变化，对与双减相关的义务教育综合改革举措缺乏系统完整的理解，并且存在着思维误区。学校和家长们如何纠正思维误区，摆脱思维惯性？

　　一、理解“双减”的目的：实现义务教育高质量发展。

　　从根本上来讲，双减就是进一步深入贯彻党的十九大精神和全面落实全国教育大会精神的又一个重大战略部署。义务教育已由“基本均衡”转向“优质均衡”发展，“双减”政策是构建新时代高质量教育体系、彰显具有中国特色、世界水平的基础教育的重大举措，也是深入全面实施素质教育的重要抓手和有力保障，同时还是建设高质量教育体系的题中之义和实现人的全面发展教育价值的重要途径。

　　要想理解“双减”，就要理解国家要培养什么样的人。长期以来，功利化、短视化的教育评价观念及传统应试教育模式导致学生学业负担过重，各种压力过大，身心受到严重伤害。毫无疑问，早日将“双减”落实落地，切实把“双减”工作落到实处，就必然能够使广大中小学生腾出更多的时间和精力，在确保身心健康情况下，“野蛮”体质，文明精神，完善自我，真正实现义务教育高质量发展，为中华民族伟大复兴中国梦奠定重要的人才基础。

　　二、“双减”需要教育综合改革才能得到很好的落实。

　　围绕“双减”这个撬动点，在党和国家层面前前后后已经出台了相关配套改革政策，并且也在实施过程中。

　　1、在治理校外培训方面，教育部已经成立了校外教育培训监管司，在此之前，这项工作是由教育部基础教育司的一个处级来负责此事，我认为我们有理由相信，省、市、县各级教育部门都会与教育部一样，也从制度保障方面，拉高管理层级，压实监管力度。

　　2、在招生入学制度改革方面，2019年6月23号，中共中央国务院发布了《关于深化新时代教育教学改革，全面提高义务教育质量意见》，提出“民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生”。从2020年起，义务教育学校‘公民办同招’政策已经全国一盘棋、全覆盖、齐步走、无死角的进行落实。彻底杜绝了以前长期以来民办义务教育‘掐尖招生’‘民强公弱’导致教育生态严重破坏的现象。

　　3、在规范民办义务教育发展方面，最近，中央对民办义务教育规范发展问题提出若干改革要求，就是要坚决保证义务教育着力培养担当民族复兴大任时代新人根本任务的实现。

　　4、在教育评价改革方面，2020年10月，中共中央国务院发布了《关于深化新时代教育评价改革的总体方案》，首次提出“破五唯”(唯分数、唯升学、唯论文、唯文凭、唯帽子)问题。

　　5、在学校管理改革方面，教育部早在2014年发布，2017年修订了《义务教育学校管理标准》。这对如何深化学校管理改革可以说确定了最明确的方向，提出了从‘保障学生平等权益，促进学生全面发展，引领教师专业成长，提升教师教学水平，营造和谐美丽环境，建设现代学

　　校制度’六个方面的管理职责。

　　6、在课程改革方面，其实早在2001年《基础教育课程改革纲要》出台至今20年来，从目标、管理、内容、实施、评价等方面，课程改革一直都在进行全方位的改革，以力求实现从‘知识导向’向‘素养导向’的落实。最主要的是要理清这些政策之间的关系，并在落实上下功夫。所有教育工作者和家长都要吃透政策文件精神，都要把自己摆进去。

　　三、“双减”重在落实：所有人都不是局外人

　　“双减”现在一点都不缺政策，缺的只是对如此多的政策如何来落实、如何才能做到正确落实。在如何落实的问题上，所有教育工作者和家长都要吃透政策文件精神，都要把自己摆进去，都不要当局外人。

　　有的老师和家长总是不按政策要求思考问题，和国家要求的大方向扭着走，并且在走错之后还抱怨连连。在落实“双减”过程中，有些问题一定要极力避免。

　　比如，有的教育管理者在要求上将政策理解极端化、简单化，从一个极端走向另一个极端，就会出现要么减负减到了学生什么都不学、什么都学不到或者表面减、实际增的穿新鞋走老路的现象，甚至出现学校和教师、教师和家长、家长和学校、家长和学生、学生和老师等之间新的不信任现象。

　　所有教育工作者和学生家长都要深刻理解，落实“双减”是落实中央深化新时代义务教育综合改革的一个策略。这个小切口看似一刀切，实际上是大改革中的一个具体的小刀，是一刀一刀切的做法，如此小切，

　　一个连一个，形成大成效，就一定能够使很多长期以来积累下的制约教育发展的顽疾痼障得到改变。

　　四、每一位教师都要切实落实好课堂教学，做到应教尽教。

　　学生在校时间，教师在课堂上要引导到位、点拨到位、训练到位、提升到位，不仅让学生吃得饱，吃得好，还能让有潜力的学生找到跳一跳的感觉；不要为一己利，做有损师德的事情，也不给课外培训机构以可乘之机。

　　在此需要特别强调的是，一定要对学生完成书面作业的时间有一个总量控制——按照“双减”和“五项管理”要求，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

　　还有，学校不能把考试成绩作为对教师评价唯一标准，要注重对教师整个教学过程的评价。单一的考试成绩评论，是结果评价，是一锤定音，它只会让教师把目光集中到做题上，想方设法、投入更多的精力进行各种训练，学生最终难以从繁重的作业堆里走出来。学校要切实践行中央及教育部的减负政策和具体部署，要把工作落实到教师一日的教学行为和过程中去，通过听课、交流、查看、走访等多种形式，真正掌握每一位教师实际的教学状况，切实做好教师的过程性评价。

　　四、下一步，我们将根据中央有关精神，重点从以下几个方面推进“双减”工作落实。

　　1、推动“五项管理”落地见效。加强家校合作，指导各地凝聚家

　　校协同育人合力。加强宣传引导，积极与宣传部门、媒体单位合作，加强政策解读，宣传推广优秀学校的创新举措和工作成果。严肃工作纪律，对因落实“五项管理”不力，造成家长、学生大规模举报投诉等负面影响的学校，经核实后取消该校当年全省各级各类评先评优资格，并视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处罚。

　　2、提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐、午休需求。支持学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为主要内容的相关服务，供学生自愿参加。

　　3、着眼于提升学校课后服务水平，不仅就着力保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道、做优免费线上学习服务等作出具体部署，还明确可适当引进优质非学科类培训机构进校参与课后服务，整合各方资源为学生职业体验、社会实践、生涯教育等创造条件，着力完善校内外协同育人格局，促进学生全面发展、健康成长。

　　

篇三：培训机构双减讲话

　　【国旗下讲话】青春之心灵青春之少年——“双减”背景下的快乐成长

　　亲爱的同学们、老师们：大家早上好！今天我国旗下讲话的主题是《青春之心灵青春之少年—

　　—“双减”背景下的快乐成长》。同学们，你们知道吗？每年的10月10日是世界精神卫生日，又称世界心理健康日，是由世界精神病协会在1992年发起的。今年的宣传主题是“青春之心灵青春之少年”。

　　如今，青少年的心理健康越来越受到国家和社会的重视。国家颁发了“双减”政策，“双减”是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，现在大家参加的“5+2”课后服务就是减负的重要举措。国家和学校都希望提高同学们学习与生活的幸福指数，国家在行动，学校在行动，同学们，你们在行动吗？你肯定会问，我要怎么行动呢？其实，那就是努力让自己学得快乐，活得开心。在学习压力之下，要做到这一点就需要大家关注自己的心理健康，能正确认识自己、悦纳自己。

　　心理学家埃里克森有一个著名的理论——埃里克森人生发展八阶段理论，按照他给人生发展划分的八个阶段，我们小学生就处于“儿童少年期”阶段。处在这一阶段的学生，有的会认为自己很有能力，因此看得出他会很勤奋；有的就

　　会认为自己失败无能，因此事实上他会有些自卑。你是怎么认识自己的呢？

　　要能够真正认识自己首先要学会悦纳自己。所谓悦纳自己，就是指要愉快地接纳自己，也就是喜欢自己，它是一个人正确认识自己的前提。试想，如果一个人不喜欢自己，那怎么可能做到客观、准确、透彻地认识自己呢?因此，悦纳自己是每一个能正确认识自己的人所必须拥有的一种心理状态。我们有的同学，虽然学习成绩优秀，可一经挫折就灰心丧气，也有的人虽五官端正，相貌堂堂，但却颓废沮丧。

　　古时候的夏帝，虽有权有势，却也感到不幸福、不快乐，这是什么原因呢?关键就在于一个人有没有学会悦纳自己。“人无完人，金无足赤”，世界上每个人都有缺点，如果你看到自己的弱点和缺陷后，把它当作包袱背起来，老挂在心上，那么，这样的人就很难悦纳自己。

　　在我们的学习生活中，最不能悦纳自己的，可能就是那些学习成绩较差的同学了。由于他们经常受到老师与家长的批评，他们的自我评价很低，他们的优点和长处往往会被他们的缺点所掩盖，因此，他们更需要学会悦纳自己。老师希望每--位学业成绩不佳的同学都能找到自己的闪光点，树立起信心，在老师、家长、同学的帮助下分析学业落后的原因，克服困难，改正缺点，迎头赶上。

　　其次要学会沟通。要与家长沟通、与老师沟通、与同学

　　沟通，俗话说:“旁观者清”。在与他人的交流中，你就可以得到他人对自己的评价。虽然，他人的评价可能并不尽合理，却对于自己正确地认识自己有很大的影响。

　　此外，要正确地认识自己，还要学会反省。中国古代教育家孔子曾说过:“吾日三省吾身”，说的是他每天要多次地反省自己。孔子的精神无疑值得我们每个人学习。当然，我们同学平时在学校学习紧张，要做像孔子那样“三省”似乎有些苛刻，但是，老师建议大家在每晚睡觉前不妨作一次自我反省。想一想这一天你有什么收获，什么地方需要改进一下，以督促自己不断进步，这对我们正确认识自己无疑也是非常有利的。

　　同学们，认识自己是伴随一个人成长所必须具备的一种能力，也是一个人一生所追求的目标之一。愿我们每位同学能从小学会正确地认识自己，使自己在未来的竞争中立于不败之地。

　　国旗下演讲—“双减”政策下如何开展学习

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好，我是XX老师，今天我国旗下演讲的内容是同学们在《“双减”政策下应该如何去开展学习》。如何开展学习呢？我给同学们提出以下几点建议：第一点：同学们要自觉修炼学习的内驱力和专注力。我始终认为，学习的效果最重要的一个因素就是学习内驱力是

　　否强大。内驱力强的孩子，学习才会专注，才能达到事半功倍，这样的孩子才能养成终身学习的习惯。

　　第二点：课前重视预习。课前的预习对于课堂的学习非常重要，只有课前进行充分地预习和准备，听课时才能有的放矢，学习才能更轻松。预习过程中除了要搞清楚知识点，更重要的是形成知识网络，能够将新知识嫁接到自身的知识体系中。

　　第三点：课堂上，保持听课的专注力，思维要高度集中，紧随老师的节奏，争取在课堂上将知识消化吸收，尽量不吃“夹生饭”，这样我们课后的作业完成效率才能更高

　　第四点：课后作业必须独立完成，再一次提升自主学习能力。经过“双减”作业减负，通过课前预习，课堂上有针对性地听课，应该说，同学们完成作业是轻而易举的事情了。所以对知识的灵活应用，举一反三，拓宽知识的深度和广度则是我们新的追求目标。

　　第五点：课外的时间，同学们不妨去发展兴趣和锻炼身体。因为在这些活动过程中，同学们的主体作用会得到充分发挥，独立性、责任心、参与意识等也会进一步得到发展。

　　以上就是我几点浅显的建议，希望同学们在平时的学习和生活中能做到。也祝愿同学们在今后的学习道路上，破浪乘风，一往无前。我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听！

　　国旗下讲话—双减下的加减法

　　亲爱的老师们，同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的主题是《双减下的加减法》。如果要问新学期教育界什么词最流行？莫过于“双减”二字。金秋开学之季，国家教育部送给了我们一个开学大礼—全面落实双减政策，老师在说双减，家长口中也在念叨双减，而同学们即便懵懵懂懂，在不想做作业的时候，也会蹦哒出：现在在双减这样的字样。诚然，双减政策的落实让教育逐步回归本质—培养全面发展的学生。同学们想过吗？除了减轻了作业负担和校外培训，我们还能做减法吗？答案是能的。在新形势下，同学们应该减去外界不必要的干扰，减少让你分心的事情，保持专注。明确目标，分清主次，减少盲目的忙碌，减少低效的勤奋。将复杂的任务进行项目细化，拆解成一个个小任务，将中考的目标细化到每一个阶段的学习。解决近忧，必无远虑。减去了以上的种种，我们是不是也可以增加点什么呢？我想给同学们提出几点建议：一增：增日常生活的体验度我们接受教育的目的，终究是为了当下和未来更好地生活。因此新教育提倡要“过一种幸福完整的教育生活”。“双减”实施后，我们可以多从事力所能及的家务劳动，多进行体育锻炼，多观察自然、了解社会，更真切地迈进家庭生活、

　　社会生活之门，充分融入其中，感受日常生活浓烈的烟火气息，从社会这本“无字书”中汲取营养、增长才干。

　　二增：增加阅读的深度勤学似春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。人与人之间的差距，看似很大，但是拉开差距的，往往是日复一日微小的积累。读书是自我觉醒、智慧增值最好的方式。“双减”可能会少了书面的家庭作业，但绝不会少掉了整本书阅读。“双减”后，我们多出来的课余时间，应该懂得用经典名著阅读来填补。在校有书香校园，悦读时光，在家有没有那么忙碌的周末。阶梯性有营养的阅读，可以积淀应对未来的素养。三增：增好习惯的广度。我们一生，不过是无数习惯的总和。一个人的一言一行、一举一动，都在不断重复中，转化成生活方式和人生态度。习惯，是一个福利。好的习惯，在日积月累中，让一个人变得越来越好。与其去期待所谓的人生巨变，不如从现在起，去建立一个又一个看似微小的好习惯。如不说脏话，保持个人良好的卫生习惯，后疫情时代下减少周末公共场所的聚集，做文明人，每天进步一点点，慢慢地就能成为更优秀的自己。四增：增加体育运动的参与度

　　健康是人生最宝贵的财富，体育运动引导我们强身健体的同时，也会强调“强心”。它可以培养人的责任心，意志力，可以培养积极的心态，让人更加乐观。我们的大课间为同学们提供了丰富多彩的体育项目，希望大家能积极参与到体育运动中来，我运动我快乐。

　　五增：增时间的充实度。在这个世上，唯一最公平的东西，就是时间。一个人怎样过一天，就会拥有怎样的一生。如何利用时间，决定了我们会过怎样的人生。同样一小时，用来追电视剧或是用来预习复习，结果不一样。同样一个月，玩游戏或背单词，结果不一样。同样一整年，混日子或求上进，差距不一样。永远不要虚掷自己的时间，让自己的时间变得有意义，人生就有了意义。同学们，成长的路上不仅有减法，也要有加法。该减的减，该加的加，让学习回归理性，让学习高效增值。愿双减下的每一个阳光少年都能应对自如！国旗下讲话—用热爱浇灌成长让“双减”落地生花

　　尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天国旗下的讲话，我想和大家交流在国家“双减”政策之下，我们如何来做好加法，我交流的话题是“用热爱浇灌成长，让双减落地生花”。在今年秋季学期开学之前，中共中央办公厅、国务院办

　　公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这就是我们提到的“双减”，减去同学们过重的学业负担，减去同学们的校外培训负担。开学至今两个月了，相信大家能感受到一些变化。而最大的变化莫过于“双减”教育新政出台后，我们的学习生活发生的改变。“双减”政策出台后，我校义务教育阶段的绝大部分同学参加了课后服务，双休日不用参加学科类的补课了，“作业负担”和“校外培训负担”的“减”我们已经切切实实感受到了，但是，同学们，成长的路上不仅有减法，也要有加法。该减的减，该加的加，才能让学习慢慢回到理性，回归到应有的健康成长的路上。这“加法”，如何做？今天，我就来和同学们聊一聊，有利于我们成长的几道课外“加法”。

　　第一道加法：增加课外阅读的饱和度苏霍姆林斯基提出：无限相信阅读的力量。书读得多的孩子，眼中自然有光，生命的气息也会与众不同。阅读无论是对心灵的滋养，还是应对现实学业，都具有无可替代的作用。“双减”可能会少了书面的家庭作业，但绝不会少掉大量的阅读。新修订的《课程标准》明确提出：“小学课外阅读总量不少于100万字，初中课外阅读总量不少于260万字”。100万字，大约是十来本、每本一百多页的书的样子，这只是一个底线要求。阅读量大的学生，大多语言是灵动的，思维是多元而深刻的，长大后成才也是自然而然的。阅读是

　　帮助我们成长最廉价、最便捷、最有效的路径。希望同学们的课外时间，用经典作品阅读来填补，用阶梯性有营养的阅读，积淀应对未来甚至终身的素养。

　　第二道加法：增加生活教育的体验度我们语文课本中有“话说家乡”的实践活动，假如老师设置了四个栏目：(1)家乡风味。如麻城肉糕、菊花茶等。（2）家乡风光。如柏子塔、龟峰山等。(3)家乡风俗。如清明祭祖等。(4)家乡风尚。如孝善麻城、垃圾分类等。你怎样做好这次实践活动呢？这主要就是在考查你们对社会生活的体验程度，只有亲身尝过、看过、玩过的同学，才能写得出生动的画面和深切的感受。“双减”实施后，我们应该更真切地迈进家庭生活、社会生活之门，充分融入其中，感受日常生活浓烈的烟火气息。陶行知先生早就说过：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；生命尽头才算毕业。”体验生活就是在接受活生生的教育。第三道加法：增加体育运动的参与度健康是人生最宝贵的财富，体育运动引导我们强身的同时，也能“强心”。我们可以在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。前不久结束的东京奥运会爆出最大冷门：奥地利30岁女科学家安娜·基森霍夫夺得自行车金牌，被誉为本届奥运会学历最高的运动员。因为谁也不会猜到她竟然是个数学博士后的学霸，精通5门语言，发表

　　过多篇学术论文，骑自行车只是她的业余爱好。她没有教练，没有队友，没有队医，独自一人首次参加奥运会，凭一已之力碾压众多世界名将，为奥地利赢得了125年以来首枚自行车比赛金牌。体育的本质就是我参与，我快乐。正所谓：体育，文明其精神，野蛮其体魄！无体育，不教育。希望同学们能在课余时间积极参与到体育运动中来。

　　第四道加法：增加艺术修养的感受度有人说，不重视体育，损害的是一代人的身体健康，而不重视艺术教育，损害的则是一代人的心灵世界，损害的是一个民族的精神、想象力和创造力。曾经有人做过一项调查，得出这样的结论：每周参加音乐活动三次的学生，在数学、阅读、历史、地理测试中的成绩，要比那些不参加活动的学生成绩平均高出40%。艺术教育是日常生活的诗意化，是道德教育的愉悦化。无论是冲着提高学业成绩，还是涵养自身的灵气，我们应该抽点时间，找点空闲，听听音乐，练练书法，良好的艺术修养是每个人享用一生的财富。同学们，愿你们在“双减”之下，做好这四道加法，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。谢谢大家！

　　落实“双减”国旗下讲话—减负提质，止于至善

　　为提高教育质量，落实立德树人根本任务，《中共中央国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生的的课业负担和

　　校外培训机构给家长带来的负担意见》即“双减”政策。1.坚持“五育”并举，为党育人为国育才。我们不断增

　　强责任意识、学习意识、行动意识。（1）落实课程标准，实施我校的至善课程方案，深化课程改革，保障学校教育的基本学业标准不降低，是落实“双减”工作的基础。（2）在“5+2”实施过程注重成效。一是午间托管，教师进行巡查与指导，督促学生做好午休和学业辅导。二是加强体育锻炼，结合中考要求，初中不同年段进行相应项目训练，进一步提升体质。三是每周四下午第四节课安排初一、初二年学生开展社团活动，学校提供18个课后社团活动课程，并组织教师提供高质量、有层次的课外活动指导，受到同学们的热捧。四是教师对课后作业进行培辅。利用下午第4节和初三晚自习，在不同阶段，老师们实施不同的措施，盯紧不同阶段学生发展状况，优生补短板、临界生学科均衡综合提升，后进生强化基础托底，以期发挥最大的效能。

　　2.“双减”减的是负担，目的是“提”，我们教师都在努力迎接挑战。（1）针对学情、精准教学，增强课堂教学有效性。教师们研读课程课标、精准对应生情进行教学设计。突出学生主体作用，精讲准练、提高效率，形成自己的教学风格。（2）“分层作业，控量保质”推动作业革命，鼓励分层作业设计。目前初一二引进郎新科技，进行精准教育的探索。以落实立德树人为宗旨,以提升学生核心素养为目标,创

　　新多元作业形式,让素养落地，科学赋能，提质增效。3．多方联动，促进学生素养提升。（1）构建多元管理

　　体系,发挥德育特色，培养学生自治能力。学校的大型活动和日常管理中，经常会看到“志愿者”和“督导队”，他们的自我管理、自我教育、自我服务，是我们同学的榜样，推动我们二中学子共同成长。（2）科技节、体育节、文化节、建校130周年校庆等系列活动，为学生展示丰富多彩的才艺搭建了不同的舞台，同时选送优秀同学参加各级各类竞赛活动，其中朗诵、计算机编程、VEX机器人、田径、啦啦操等获得福州、福清一等奖，让同学们找到自身的价值，很好诠释我校止于至善的办学理念和校训。（3）作为新时代的中学生，目标当志存高远，行动就在眼前，同学们按照“五项管理”（即对学生手机、睡眠、作业、体质、读物等方面的管理）严以律己，不断完善自我，全面发展更能让人生出彩。

　　同学们，追梦路上，与有情怀有温度的老师并肩奋斗；成长路上，与有责任、有修养的老师一起奔跑；让我们披荆斩棘喜乐共享！

　　

篇四：培训机构双减讲话

　　校长在2021年下学期“双减”家长会上的讲话稿

　　各位家长朋友：

　　大家晚上好！由于疫情防控的需要，本学期的家长会以线上会议的方式召开，主题是共话“双减”，共育未来。我们期待通过本次交流，增加对“双减”精神的理解，明确双方在“双减”中的任务，家校之间形成合力，与政府、社会一齐发力，进一步减轻学生的作业负担和校外培训负担，为孩子的健康成长和全面发展保驾护航。

　　“减负”喊了好多年，这一次无疑是动了真格，国家对校外培训机构的整治力度前所未有。目前，线下学科类培训机构的压减率超过40%,线上学科类培训机构的压减率接近50%,培训市场大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离。接下来的目标，是确保今年12月底前全面完成义务教育阶段学科类培训机构“营改非”。

　　当然，大家看“双减”，不能只把目光盯在“减”字上，更要看到背后的“加”字。中央此次出手，基本思路是“源头治理”。就是要通过更好发挥学校的主阵地作用，让学生的学习回归校园，进而从源头上遏制参加校外培训的需求。打个比方，国家在控制不合理的“零食”，

　　但不是一禁了之，而是让所有孩子的正餐都吃好、吃饱、吃营养。那么，学校该如何发挥主阵地作用呢？我们的主要做法：

　　一是贯彻教育方针“5+6”，

　　即五育并举，六个关注。

　　确保“双减”不偏航，方向正确。我们坚决贯彻党的教育方针，为党育人，为国育才，五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。既要关注学业水平，又要关注品德发展和身心健康；既要关注共同基础，又要关注兴趣特长；既要关注学习结果，又要关注学习过程和效率。

　　二是提高课堂效率“4+1”，

　　即四有课堂，一项改革。

　　“双减”不减质，课堂来增效。我们坚持雨花区“四有课堂”底线标准，要求老师们在课堂上做到有限时、有质疑、有协同、有展评，让学习真正发生，让学生成为课堂的主人。同时推进问题化学习课改项目，引导学生从提问开始，建构问题系统，学习解决问题，从而学会学习。三是完善作业管理“2+4”，即两种作业，四项制度。

　　我们合理统筹课内、课外两种作业，课堂作业要求在

　　课堂上完成，书面家庭作业努力在课后服务时间完成，留更多时间让学生自主锻炼、阅读和劳动。同时，按上级要求建立了班级作业量统筹、家庭作业公示、零书面作业日、作业布置校本研究等四项常规制度，使作业设计更加科学，作业分量更加合理，作业形式学生喜欢。

　　四是优化课后服务“1+N”，

　　即一个保底，N种课程。

　　“减负”省下来的时间，鼓励学生个性发展。“一个保底”，是让学生在课后服务时间基本完成书面家庭作业，陪伴者是语文、数学、英语老师；“N种课程”，是鼓励学有余力、学有所长的孩子参加丰富多彩的社团活动和俱乐部训练，从而发现自己、发展兴趣特长。本学期，我校开设了社团17个、俱乐部训练队29个，引进了“非遗”、拟人体书法等普惠课程10个，较大满足了学生个性特长发展需求。

　　五是改革考试评价“0+1”，即低年级不考试，中高年级一期考一次。

　　不考试或考试次数减少，那么平时的作业、课堂表现、实践操作等，就会成为评价的重要依据，而问卷调查、访谈座谈、游戏闯关等，也会成为新的评价方式。为

　　了克服“唯分数”的弊端，学校会将体质健康数据作为“三好学生”评选的硬性条件，会将“好好成长本”的使用情况纳入综合素质评价。

　　面对“双减”政策，学校正在积极调整、主动变革。那么，家长朋友该如何应对呢？

　　第一，增加家庭教育的责任。

　　已经公布的《家庭教育促进法》规定：“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。”减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少,而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子的人生负责。

　　第二，增加亲子陪伴的时间。

　　“双减”之后，孩子的闲暇时间多了起来，家长应该克服困难、创造条件，多陪伴孩子玩耍、游戏、锻炼、阅读等，尤其倡导户外活动，多带孩子去博物馆、图书馆、美术馆等场所，以拓展孩子自然生命的长度、社会生命的

　　宽度、精神生命的高度。在陪伴的过程中，当然可以了解学习情况，但更重要的是通过随机谈心谈话，关注孩子的心理状态，帮助纾解不良情绪。孩子的成长是一场马拉松，学习是主要任务，但还有很多值得体验的事情，例如运动、阅读、劳动和兴趣特长等，从中你也会发现，孩子比你想象中的更加优秀。

　　第三，增加自我管理的空间。

　　除了亲子陪伴，家长一定要给孩子自主支配的时间和自我管理的空间。没有取得孩子的同意，不要轻易买试卷、加作业；要坚定不移支持孩子在家里锻炼身体、阅读课外书籍和参加家务劳动。每个孩子都要有自由玩耍的时间，哪怕是疯跑也是好的，把蹦蹦跳跳的童年还给孩子们。要借助“好好成长本”引导孩子自我管理，好好锻炼、好好阅读、好好护眼、好好劳动、好好睡眠，在自我激励和反思中不断进步。

　　第四，增加科学育儿的智慧。

　　为什么现在的父母会有焦虑？因为大部分人都带着功利心，只注重结果，所以当孩子表现出不如意的时候，父母开始不断放大，斥责孩子。

　　但其实，教育是一个漫长的过程，也是父母用心浇灌

　　的过程。根据孩子的自身特质结合不断变化的环境，选择最合适的培养方式，才是智慧父母的做法。朱永新在《新家庭教育论纲》中提到，智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱；智慧爱是尊重孩子的个性，给予孩子充分的自由成长空间；智慧爱是陪伴孩子一起成长，用自己的成长引领孩子成长；智慧爱是扬长避短，而不是补短弃长之爱；智慧爱是理性之爱、鼓励之爱，而不是以暴力、控制方式表达爱。

　　各位家长朋友，“双减”是教育的一次拨乱反正，它是真心为了孩子们的健康成长，为了家庭的未来，也为了国家和民族的未来。虽然在实施的过程中，依然还是会有迷茫，但我们的内心是明亮的，脚步是坚定的。愿我们求出最大公约数，画出最大同心圆，家校同心，共育未来！

　　

篇五：培训机构双减讲话

　　校长在“双减“线上家长会上的讲话发言稿

　　各位家长朋友：

　　大家晚上好！

　　由于疫情防控的需要，本学期的家长会以线上会议的方式召开,主题是共话“双减”，共育未来。我们期待通过本次交流，增加对“双减”精神的理解，明确双方在“双减”中的任务，家校之间形成合力，与政府、社会一齐发力，进一步减轻学生的作业负担和校外培训负担,为孩子的健康成长和全面发展保驾护航。

　　“减负”喊了好多年，这一次无疑是动了真格，国家对校外培训机构的整治力度前所未有。目前，线下学科类培训机构的压减率超过40%,线上学科类培训机构的压减率接近50%,培训市场大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离。接下来的目标，是确保今年12月底前全面完成义务教育阶段学科类培训机构“营改非”。

　　当然，大家看“双减”，不能只把目光盯在“减”字上，更要看到背后的“加”字。中央此次出手，基本思路是“源头治理”o就是要通过更好发挥学校的主阵地作用，让学生的学习回归校园，进而从源头上遏制参加校外培训

　　的需求。打个比方，国家在控制不合理的“零食”,但不是一禁了之，而是让所有孩子的正餐都吃好、吃饱、吃营养。那么，学校该如何发挥主阵地作用呢？我们的主要做法：

　　一是贯彻教育方针“5+6”，即五育并举，六个关注。

　　确保“双减”不偏航，方向正确。我们坚决贯彻党的教育方针,为党育人，为国育才，五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。既要关注学业水平，又要关注品德发展和身心健康；既要关注共同基础，又要关注兴趣特长；既要关注学习结果，又要关注学习过程和效率。

　　二是提高课堂效率“4+1”,即四有课堂，一项改革。

　　“双减”不减质，课堂来增效。我们坚持雨花区“四有课堂”底线标准，要求老师们在课堂上做到有限时、有质疑、有协同、有展评，让学习真正发生，让学生成为课堂的主人。同时推进问题化学习课改项目，引导学生从提问开始，建构问题系统，学习解决问题，从而学会学习。

　　三是完善作业管理“2+4”，即两种作业，四项制度。

　　我们合理统筹课内、课外两种作业，课堂作业要求在课堂上完成，书面家庭作业努力在课后服务时间完成，留

　　更多时间让学生自主锻炼、阅读和劳动。同时，按上级要求建立了班级作业量统筹、家庭作业公示、零书面作业日、作业布置校本研究等四项常规制度，使作业设计更加科学，作业分量更加合理，作业形式学生喜欢。

　　四是优化课后服务“1+N”，即一个保底，N种课程。

　　“减负”省下来的时间，鼓励学生个性发展。“一个保底”，是让学生在课后服务时间基本完成书面家庭作业，陪伴者是语文、数学、英语老师；“N种课程”，是鼓励学有余力、学有所长的孩子参加丰富多彩的社团活动和俱乐部训练，从而发现自己、发展兴趣特长。本学期，我校开设了社团17个、俱乐部训练队29个，引进了“非遗”、拟人体书法等普惠课程10个，较大满足了学生个性特长发展需求。

　　五是改革考试评价“0+1”，即低年级不考试，中高年级一期考一次。

　　不考试或考试次数减少，那么平时的作业、课堂表现、实践操作等,就会成为评价的重要依据，而问卷调查、访谈座谈、游戏闯关等，也会成为新的评价方式。为了克服“唯分数”的弊端，学校会将体质健康数据作为“三好学生”评选的硬性条件，会将“好好成长本”的使用情况纳入综合素质评价。

　　面对“双减”政策，学校正在积极调整、主动变革。那么，家长朋友该如何应对呢？

　　第一,增加家庭教育的责任。

　　已经公布的《家庭教育促进法》规定：“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。”减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子的人生负责。

　　第二，增加亲子陪伴的时间。

　　“双减”之后，孩子的闲暇时间多了起来，家长应该克服困难、创造条件，多陪伴孩子玩耍、游戏、锻炼、阅读等，尤其倡导户外活动，多带孩子去博物馆、图书馆、美术馆等场所，以拓展孩子自然生命的长度、社会生命的宽度、精神生命的高度。在陪伴的过程中，当然可以了解学习情况，但更重要的是通过随机谈心谈话，关注孩子的心理状态，帮助纾解不良情绪。孩子的成长是一场马拉

　　松，学习是主要任务，但还有很多值得体验的事情，例如运动、阅读、劳动和兴趣特长等，从中你也会发现，孩子比你想象中的更加优秀。

　　第三,增加自我管理的空间。

　　除了亲子陪伴，家长一定要给孩子自主支配的时间和自我管理的空间。没有取得孩子的同意，不要轻易买试卷、加作业；要坚定不移支持孩子在家里锻炼身体、阅读课外书籍和参加家务劳动。每个孩子都要有自由玩耍的时间，哪怕是疯跑也是好的，把蹦蹦跳跳的童年还给孩子们。要借助“好好成长本”引导孩子自我管理，好好锻炼、好好阅读、好好护眼、好好劳动、好好睡眠，在自我激励和反思中不断进步。

　　第四，增加科学育儿的智慧。

　　为什么现在的父母会有焦虑？因为大部分人都带着功利心，只注重结果，所以当孩子表现出不如意的时候，父母开始不断放大，斥责孩子。但其实，教育是一个漫长的过程，也是父母用心浇灌的过程。根据孩子的自身特质结合不断变化的环境，选择最合适的培养方式,才是智慧父母的做法。朱永新在《新家庭教育论纲》中提到，智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱；智慧爱是尊重孩子的个

　　性，给予孩子充分的自由成长空间；智慧爱是陪伴孩子一起成长，用自己的成长引领孩子成长；智慧爱是扬长避短，而不是补短弃长之爱；智慧爱是理性之爱、鼓励之爱，而不是以暴力、控制方式表达爱。

　　各位家长朋友，“双减”是教育的一次拨乱反正，它是真心为了孩子们的健康成长，为了家庭的未来，也为了国家和民族的未来。虽然在实施的过程中，依然还是会有迷茫，但我们的内心是明亮的，脚步是坚定的。愿我们求出最大公约数，画出最大同心圆，家校同心，共育未来！

　　

篇六：培训机构双减讲话

　　双减政策的讲话稿

　　双减政策的讲话稿（精选10篇）在现在社会，越来越多人会去使用讲话稿，讲话稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重

　　要的准备工作。你写讲话稿时总是无从下笔？以下是小编精心整理的双减政策的讲话稿（精选10篇），希望对大家有所帮助。尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好，今天我演讲的主题是《教育及时雨——双减政策》。不知道大家会不会有这样的疑惑：为什么在全球诺贝尔获奖名单中，日本、德国、澳大利亚这些国家的获奖人数远超中国呢？因为日本、德国、澳大利亚这些国家的男生，在小时候可以自由、无忧无虑地玩耍，等到上高中上大学后，他们觉得自己该努力了，于是就努力学习，向着自己喜欢的专业去奋斗。而我们中国的教育方法怡恰相反，我们小时候每周的补习班把周末占得满满的，其实这也磨灭了每个小孩的兴趣，长大了可能一无所有。在我三年级时有一段非常痛苦的时光，每周周六的早上六点四十就要起床，比平时上学还起得早，眼睛都睁不开，可是妈妈一直在我耳边催我，我不得不起床，我边起床边咕哝：“哼，又要去学奥数，周末都要起早床，不能睡懒觉，这叫人怎么活呀。”顺风耳妈妈听见了我说的话，便用激将法：“那你就再也别去学了，就在家里睡大觉。”哎！姜还是老的辣。我只好跟着好妈去学奥数，奥数课上我一直在打哈欠。奥数上完后，我又换上篮球书包，万米冲刺来到体馆上篮球课。篮球课上完后，我己经都累趴下了，可是我只能在外面随便吃点又去高笋塘学美术。回家后，也不敢松懈，我做完奥数和美术作业后，就已经是晚上八、九点钟了，吃了晚饭就躺在床上睡着了。这样过了一个月后，我对篮球的兴趣已经完全没有了，我只好让爸爸取消了一些补习班，这样一来果然好了许多。最近，网上还传播着一个女孩在压腿时写作业的图片，这并不是学校里的作业，而是补习班的作业，本该好好运动和锻炼的时光被课外的培训任务压缩得所剩无几。我相信这个女孩的家长看到这张图片一定后悔不己，原来自己以为的课外培训竟然使孩子的休闲娱乐时间大大被占据。国家为了减轻中小学生作业的负担，和校外培训负担，制定了双减政策，把促进学生全面发展，健康成长作为一条红线贯穿于教育全程，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。现在全国各地都把"双减工作作为重大工程列入重要议事日程，纳入教育一号工程，推动“双减”工作落地落实，让广大群众感受到教育带来的新变化，新气象，切实增强教育的获得感，幸福感。以后我们可以趁着空闲时间做自己真正喜欢的事情。我的演讲完毕！谢谢大家！尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。

　　我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。

　　把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。谢谢大家！老师们、同学们：大家好！现如今，国家的“双减”政策给家长们的经济压力减少很多，可学生的学习途径大大减少。原来我们除了正常的课堂学习，还可以通过补课、刷题、拓展等方法补充我们的知识，现如今国家发布“双减”政策让校外补课被迫停止，校内作业练习也减少，考试测验也减少，让我们吸收知识的渠道减少许多，但是各个升学考试的难度却不会变。如此一来，家长就会无比担忧孩子的未来，大大增加了家长的焦虑。至于孩子也会在这种“双减”政策下，进行两极分化，如果不会进行时间管理和自我学习管理，有可能就会出现学习下滑；如果有较强的自我管理意识，会自主学习的学生，就能持续好好学习，从人群中脱颖而出。其实，解决这个问题的办法很简单。只要能把时间合理安排节约出时间，加上学会自主学习，就能达到和原先一样的效果，有过之而无不及。自主学习第一步：找出时间。虽然时间很紧，但时间就像海绵里的水，怎么也挤不完，只要你去挤，它总会有的。例如提高吃饭的速度，就可以见缝插针地学习。一学期下来，你的学习时间就比别人多了好几个小时。自主学习第二步：找对方法。有了时间，也不能盲目的去学习，要有计划，有方法的去学。例如看书，我们不能只是看一个故事情节和大意，而是要去品读文章的内容，学习他的写作方法，体会文章的思想情感，这样才能显现出你读这本书的价值。自主学习第三步：认真学习。有计划，有方法，如果你的态度不端正，不够认真，得到的效果也依旧不够理想。我们学习的时候一定要全神贯注的`去学。以上这些还必须建立在我们上课的时候要认真听讲，好好把握住课堂这40分钟，在40分钟以内学到最多的知识，把老师讲的每一句话都听懂，听明白，理解并转化成自己的知识，并且做到举一反三。综上所述，只要你能够学会自主学习，并且认真听讲，你就可以在“双减”下超越自己，变得更好。谢谢大家！尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，

　　指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

　　“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。

　　在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。

　　谢谢大家！亲爱的同学们：

　　大家好！实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人。要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担。第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。谢谢大家！亲爱的同学们：大家好！“双减”工作事关学生的健康成长，事关人民群众切身利益。“双减”政策为新时代义务教育阶段学生的健康发展指明了新方向、提出了新要求。实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育观念的大变革。学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我会在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量；还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外教师资源，满足学生个性化学习需求，不断提升课程质量。新学期我将和教师们一起加强学习，提高思想上的站位，关注教师队伍的建设，通过提升教师的内在素养来促进日常教学水平的提升。立足课堂凸显实效，加大作业改革的力度，注重反思，以评促教。关注课后活动的质量，创设多元的课后活动平台，多角度激发学生的学习兴趣。力争通过扎实的教学工作，推进“双减”工作落实落细。谢谢大家！大家好！所谓双减，我更愿意理解成对家长和对孩子的双双减负。我认为具体的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

　　二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。

　　三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。

　　四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到的.训练，做到及时高效。六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。谢谢大家！尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！20xx年，小学生的教育发生了翻天覆地的变化。为了鼓励生育，减轻学生负担，教育部出台了“双减”政策其中的内容主要包含三点：一、学生不准在放假期间上补习班。二、老师不准布置过量家庭作业。三、学校除入学、期中、期末外，不能让学生考试，不能告诉分数。这项政策让许多小学生觉得自己的春天来了，在之前的假期，他们多被囚禁在一个接一个的补习班中，手脚被堆积成山的作业束缚着。现在，他们觉得自己终于自由了。但是，在“双减”之后，许多家长却是分外焦虑。在没有补习班与考试后，孩子的成绩是不是会直线下降？我以为，家长们的焦虑确实是个问题，但如何解决它呢，下边是我的观点：在“双减”之前许多家长会给孩子报很多的补习班，砸进去大量的金钱，总觉得这样才能让孩子高人一头，而得到的效果却微乎其微。因为家长给孩子报太多太多的补习班，它会逐渐产生厌学心理，白白浪费时间、金钱与精力。在“双减”之后，在学校里认真学习就变的更加重要，以前回家还能在辅导班补补，现在我们在学校，只有抓住一切世间以最高的效率学习，才能保证自己不掉队。而回家之后，我们就有大量的时间自主安排。这时候，没有老师，没有作业，自学就显得尤为重要。所谓自学，就是自主学习。在自学时，身边没有老师和家长的约束管理，自律就成了自学的基础。之前的很多同学都只由他律约束自己，而他律虽然是一个人必须经历的过程，但自律却是每个人在成长时必须具备的能力。有自律的基础后，我们就该知道自学要学什么。其实，自学的过程就是查漏补缺的过程。对于自己，应该没有人比你更了解，你就应该能清楚地发现自己的不足，然后就想办法把自己的漏洞补上。一个人如果永远在发现漏洞与补漏洞的过程中，那么它就会逐渐变成一个完美的.人。但如果一个人明明漏洞百出却无法发现或视若无睹，那么他就是可悲的。而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“补”，这也是一个问题。测试是找出漏洞的最好办法，可以买几本练习册，定时完成，并对照答案批改，有一点必须注意，就是一定要定时，要有紧张感，这样才能准确地找到漏洞。再买几本有针对性的分类练习册，抓住自己的易错题型练，直到融会贯通，总结出方法，把漏洞彻底补上，再后继续重复这个过程，就能够很好的自学。

　　在“双减”之后，我们的时间变多，就更要学会合理地利用它们。而要在有效地时间里收获更多，就要在百分之百地时间里用百分之无限的效率去做一件百分之百正确的事，这样得到的收获才能是百分之无限。

　　在“双减”之后，学校不准考试，不准告诉分数，不准排名，这也是一个问题，自以为成绩很好的，直到揭晓成绩的时候，实际则不然。

　　不告诉成绩，会让我们比较茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成绩会成为我们前进的动力，差成绩会激励我们继续前进。

　　面对这种情况，我们就应该改变心态，以面对考试的心态去面对平常的练习，把它们当做考试，它们能帮我们找出缺点。

　　最后，我想说："双减“之后，教育方法会发生改变，但我们只要有积极向上的心态并努力进取，不管在什么环境中，我们都能找到更好的学习方法，去达到我们的目标！

　　谢谢！大家好！实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，促进教育公平的重大举措。“双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育要求更高。要想减负不减质，对每一位中小学教师而言，是巨大的挑战。教师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。“双减”政策落地，教师的工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的关注和协调——减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关注和关怀。作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。谢谢大家！大家好！“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。作为xx区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工作者，我认为“双减”政策坚持以学生为本，遵循教育发展规律，着眼于学生的身心健康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策，切忌“一刀切”，做到“一学一案”，发挥学校特色来提升课后服务的水平，增强课后服务的吸引力。当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。谢谢大家！

　　

篇七：培训机构双减讲话

　　落实“双减”国旗下讲话一减负提质，止于至善

　　为提高教育质量，落实立德树人根本任务，《关于进一步减轻义务教育阶段学生的的课业负担和校外培训机构给家长带来的负担意见》即“双减”政策。

　　1.坚持“五育”并举，为党育人为国育才。我们不断增强责任意识、学习意识、行动意识。（1）落实课程标准，实施我校的至善课程方案，深化课程改革，保障学校教育的基本学业标准不降低，是落实“双减”工作的基础。（2）在“5+2”实施过程注重成效。一是午间托管，教师进行巡查与指导，督促学生做好午休和学业辅导。二是加强体育锻炼,结合中考要求，初中不同年段进行相应项目训练，进一步提升体质。三是每周四下午第四节课安排初一、初二年学生开展社团活动，学校提供18个课后社团活动课程，并组织教师提供高质量、有层次的课外活动指导，受到同学们的热捧。四是教师对课后作业进行培辅。利用下午第4节和初三晚自习，在不同阶段，老师们实施不同的措施，盯紧不同阶段学生发展状况，优生补短板、临界生学科均衡综合提升，后进生强化基础托底，以期发挥最大的效能。

　　2.“双减”减的是负担，目的是“提”，我们教师都在

　　努力迎接挑战。（1）针对学情、精准教学，增强课堂教学有效性。教师们研读课程课标、精准对应生情进行教学设计。突出学生主体作用，精讲准练、提高效率，形成自己的教学风格。（2）“分层作业，控量保质”推动作业革命，鼓励分层作业设计。目前初一二引进郎新科技，进行精准教育的探索。以落实立德树人为宗旨，以提升学生核心素养为目标，创新多元作业形式,让素养落地，科学赋能，提质增效。

　　3.多方联动，促进学生素养提升。（1）构建多元管理体系，发挥德育特色，培养学生自治能力。学校的大型活动和日常管理中，经常会看到“志愿者”和“督导队”，他们的自我管理、自我教育、自我服务，是我们同学的榜样，推动我们X中学子共同成长。（2）科技节、体育节、文化节、建校XX周年校庆等系列活动，为学生展示丰富多彩的才艺搭建了不同的舞台，同时选送优秀同学参加各级各类竞赛活动,其中朗诵、计算机编程、VEX机器人、田径、啦啦操等获得XX、XX一等奖，让同学们找到自身的价值，很好诠释我校止于至善的办学理念和校训。（3）作为新时代的中学生,目标当志存高远，行动就在眼前，同学们按照“五项管理”

　　（即对学生手机、睡眠、作业、体质、读物等方面的管理）严以律己，不断完善自我，全面发展更能让人生出彩。

　　同学们，追梦路上，与有情怀有温度的老师并肩奋斗;成长路上，与有责任、有修养的老师一起奔跑；让我们披荆

　　斩棘喜乐共享！

　　国旗下讲话一用热爰浇灌成长让"双减”落地生花

　　尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天国旗下的讲话，我想和大家交流在国家“双减”政策之下，我们如何来做好加法，我交流的话题是“用热爱浇灌成长，让双减落地生花”。在今年秋季学期开学之前，办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这就是我们提到的“双减”，减去同学们过重的学业负担，减去同学们的校外培训负担。开学至今两个月了，相信大家能感受到一些变化。而最大的变化莫过于“双减”教育新政出台后，我们的学习生活发生的改变。“双减”政策出台后，我校义务教育阶段的绝大部分同学参加了课后服务，双休日不用参加学科类的补课了，“作业负担”和“校外培训负担”的“减”我们已经切切实实感受到了，但是，同学们，成长的路上不仅有减法，也要有加法。该减的减，该加的加，才能让学习慢慢回到理性，回归到应有的健康成长的路上。这“加法二如何做？今天，我就来和同学们聊一聊，有利于我们成长的几道课外“加法”。

　　第一道加法：增加课外阅读的饱和度苏霍姆林斯基提出：无限相信阅读的力量。书读得多的孩子，眼中自然有光，生命的气息也会与众不同。阅读无论是对心灵的滋养，还是应对现实学业，都具有无可替代的作用。“双减”可能会少了书面的家庭作业，但绝不会少掉大量的阅读。新修订的《课程标准》明确提出：“小学课外阅读总量不少于100万字，初中课外阅读总量不少于260万字”。100万字大约是十来本、每本一百多页的书的样子，这只是一个底线要求。阅读量大的学生，大多语言是灵动的，思维是多元而深刻的，长大后成才也是自然而然的。阅读是帮助我们成长最廉价、最便捷、最有效的路径。希望同学们的课外时间，用经典作品阅读来填补，用阶梯性有营养的阅读,积淀应对未来甚至终身的素养。第二道加法：增加生活教育的体验度我们语文课本中有“话说家乡”的实践活动，假如老师设置了四个栏目：（1）家乡风味。如X城肉糕、菊花茶等。（2）家乡风光。如柏子塔、龟峰山等。（3）家乡风俗。如清明祭祖等。（4）家乡风尚。如孝善X城、垃圾分类等。你怎样做好这次实践活动呢？这主要就是在考查你们对社会生活的体验程度，只有亲身尝过、看过、玩过的同学，才能写得出生动的画面和深切的感受。“双减”实施后，我们应该更真切地迈进家庭生活、社会生活之门，充分融入其中，

　　感受日常生活浓烈的烟火气息。陶行知先生早就说过：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；生命尽头才算毕业。”体验生活就是在接受活生生的教育。

　　第三道加法：增加体育运动的参与度健康是人生最宝贵的财富，体育运动引导我们强身的同时，也能“强心”，我们可以在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。前不久结束的东京奥运会爆出最大冷门：奥地利30岁女科学家安娜•基森霍夫夺得自行车金牌，被誉为本届奥运会学历最高的运动员。因为谁也不会猜到她竟然是个数学博士后的学霸，精通5门语言，发表过多篇学术论文，骑自行车只是她的业余爱好。她没有教练,没有队友，没有队医，独自一人首次参加奥运会，凭一已之力碾压众多世界名将，为奥地利赢得了125年以来首枚自行车比赛金牌。体育的本质就是我参与，我快乐。正所谓：体育，文明其精神，野蛮其体魄！无体育，不教育。希望同学们能在课余时间积极参与到体育运动中来。第四道加法：增加艺术修养的感受度有人说，不重视体育，损害的是一代人的身体健康，而不重视艺术教育，损害的则是一代人的心灵世界，损害的是一个民族的精神、想象力和创造力。曾经有人做过一项调查,得出这样的结论：每周参加音乐活动三次的学生，在数学、阅读、历史、地理测试中的成绩，要比那些不参加活动的学

　　生成绩平均高出40%,艺术教育是日常生活的诗意化，是道德教育的愉悦化。无论是冲着提高学业成绩，还是涵养自身的灵气，我们应该抽点时间，找点空闲，听听音乐，练练书法，良好的艺术修养是每个人享用一生的财富。

　　同学们，愿你们在“双减”之下，做好这四道加法，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。谢谢大家!

　　国旗下讲话

　　迎来“双减”美丽的画笔，放飞心中绚烂的梦想新学期，新气象。为了全面贯彻的教育方针，减轻学生课业负担，促进学生全面健康地成长。在9月6日的升旗仪式中，我校围绕“新政之下，我们如何来做加减法”进行主题教育。尊敬的各位老师、亲爱的同学们：早上好!孩子们，今天是新学期的第一次升旗仪式。今天的国旗下讲话，我想和大家谈谈“新政之下，我们如何来做加减法”。新学期会有很多新变化。而本学期最大的变化莫过于“双减”教育新政出台后，我们的学习生活发生的变化。以往，放学以后同学们回到家里完成作业，有的同学因为爸爸妈妈不在家，缺少有效的监督，完成作业的自觉性欠

　　缺，常常拖到很晚;有的因为没有听清作业，作业有所遗漏，遭到老师的批评;有的遇到难题不会做，一筹莫展。也有一部分同学去晚托班做作业，即便家长每学期都要付出一笔开支，但很多时候学生作业的质量也难以保证。双减政策出台后，南通是全国九个试点城市之一。本学期开始，我校几乎人人参加了课后延时服务，同学们的作业在学校大多可以完成。平时，可以不背沉甸甸的书包回家了，双休日不用参加学科类的补课了，回家后的闲暇时间变多了，我们该如何利用呢？在此，给大家提几点建议。

　　一、增加课外阅读的饱和度苏霍姆林斯基提出：无限相信阅读的力量。书读得多的孩子，眼中自然有光，生命的气息也会与众不同。阅读无论是对心灵的滋养还是应对现实考试，都具有无可替代的作用。“双减”可能会少了书面的家庭作业，但绝不会少掉了大量的整本书阅读。新修订的《义务教育课程标准》明确提出：“九年课外阅读总量应在400万字以上”。400万字，大约是四五十本书的样子，这只是一个保守的底线要求。阅读量大的学生，大抵语言是灵动的，思维是多元而深刻的，得高分也是自然而然的。阅读是帮助学生成长最廉价、最便捷、最有效的径。“双减”后，多出来的课余时间，要学会用经典作品阅读来填补。用阶梯性有营养的阅读，积淀应对未来甚至终身的素养。

　　二、增加生活教育的体验度XX省XX市今年的中考作文题是这样的：学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了四个栏目：1.家乡风味。如汤圆、红膏咸蟹……2.家乡风光。如四明山、东钱湖……3.家乡风俗。如闹元宵、过端午……4.家乡风尚。如全民健身、垃圾分类……请自拟题目，任选一个角度写一篇文章投稿。这道作文题主要就是在考查学生对社会生活的体验程度，只有亲身尝过、看过、玩过的学生，才能写得出生动的画面和深切的感受。“双减”实施后，我们应该更真切地迈进家庭生活、社会生活之门，充分融入其中，感受日常生活浓烈的烟火气息。陶行知先生早就说过：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业。”体验生活就是在接受活生生的教育。三、增加体育运动的参与度健康是人生最宝贵的财富，体育运动引导我们强身的同时，也会强调“强心”。它可以培养人的责任心，可以培养自己积极的心态，让人更加乐观。前不久结束的东京奥运会爆出最大冷门：30岁女科学家安娜夺金，这是奥运史上最大的冲击之一”。因为谁也不会猜到她竟然是个一路读数学读

　　到博士后的学霸，精通5门语言，发表过多篇学术论文，骑自行车只是她的业余爱好。她没有教练，没有队友，没有队医，独自一人首次参加奥运会，凭一己之力碱压众多世界名将，为奥地利赢得了125年以来首枚自行车比赛金牌。体育的本质就是“Game”，一一我参与，我快乐。所谓;体育，文明其精神，野蛮其体魄!无体育，不教育。希望同学们能在课余时间积极参与到体育运动中来。

　　四、增加艺术修养的感受度有人说，不重视体育，损害的是一代人的身体健康;而不重视艺术教育，损害的则是一代人的心灵世界，损害的是一个民族的精神、想象力和创造力。山东省曾经做过一项调查，得出这样的结论:每周参加音乐活动三次的学生，在数学、阅读、历史、地理测试中的成绩,要比那些不参加活动的学生成绩平均高出40%。艺术教育是日常生活的诗意化，是道德教育的愉悦化。无论是冲着提高学业成绩，还是涵养孩子的灵气，“双减”后，我们应该抽点时间，找点空闲，听听音乐，看看画展。双减的目的就是减去义务教育阶段学生过重的作业负担，减去校外培训机构的负担。成长的路上不仅有减法，也要有加法。该减的减，该加的加，让学习慢慢回到理性，回归到应有的路上。新政之下，我们如何来做加减法，你会了吗?谢谢大家！

　　

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