中小学校艺术教育发展年度报告办法7篇

篇一：中小学校艺术教育发展年度报告办法

　　XXXX小学2023年艺术教育发展年度报告

　　为进一步贯彻落实《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，根据《义务教育课程标准》（2022年）中的新理念与新要求，秉承课程改革的精神，落实立德树人为根本任务，学校实践素质教育，五育并举，改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标，聚焦学生全面而有个性发展，打造优质艺体课堂，保障学生艺术素养全面发展。

　　一、学校艺术课程建设

　　（一）课程目标

　　1.积极开展基于课程标准的“教学评一致性”教学，任务驱动五步教学法应用于课堂，扎实开展课堂教学，打造教师自身品牌课。

　　2.开展特色艺术教育，稳定推进“一校一品”乐器教学，开展丰富多彩的美术活动，积极参加市区体育比赛、展示活动，全面推动学生素养的提升。

　　3.以课程为依托，以评价为导向，逐步提升学生审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解。

　　4.建立艺术课程教学常规，以规范的常规为课堂教学保驾护航，保障学生有良好的学习习惯。

　　5.重抓教学质量，以区艺体抽测为契机，提高课堂教学品质。

　　6.教学研究与实践并行，以教学研究带动教师专业发展，从而实现教学高质高效。

　　2.课程设置

　　落实国家课程方案，开齐开全课程。1-6年级保证美术2节/周，音乐2节/周。同时开展艺术特色课程，每周三的社团活动时间，开展合唱团、舞蹈团、戏剧、动漫、掐丝珐琅等特色社团活动。

　　二、艺术教师配备

　　我校专职美术教师2名，音乐教师2名，全日制艺术大学本科学历。一二年级有6名音乐兼职教师（每周一节音乐活动课）六年级有4名美术兼职教师（每周一节美术活动课）她们爱岗敬业，为人师表，能较好地完成音乐教学工作任务。

　　三、艺术教育管理

　　1.成立艺术教育领导小组。有校级领导分管艺术教育、中层干部具体负责，将艺术教育列入学校学年、学期计划。

　　组

　　织：XXX副组长：XXX组

　　员：XXX2.周教研活动，以研促教。每周二上午一、二节课为固定的教研时间，进行集体备课、周研究课活动，保证课堂教

　　学高效度。

　　3.青蓝工程，进行组内“传、帮、带”。为快速促进青年教师专业成长，为其搭配优秀老教师为师傅，从教学、管理、科研全方面跟踪培养。

　　四、艺术教育经费投入和设施设备

　　学校共配备3个音乐教室、2个舞蹈教室、3个美术教室、1个音乐器材室、1个美术器材室，并配置丰富的服装、道具、绘画工具、版画工具、泥塑工具等教学器材，满足不同社团不同课程的授课需求。

　　五、课外艺术活动

　　1.多样的艺术社团。利用延时看管时间，学校面向全体学生组织开展艺术活动，建立艺术社团或工作坊，保证每周三下午第三节课为固定的艺术活动时间。

　　2.丰富的校园活动。校园艺术节、书画展、合唱节、器乐节、主题单元展演等艺术活动，为学生的艺术素养展示搭建平台。

　　3.市区合唱比赛、舞蹈比赛、戏剧比赛等，让更多的孩子发挥特长，实现个性化发展。

　　六、校园文化艺术环境

　　学校崇德楼大厅建有“坊华文化长廊”，所有教学楼大厅、走廊建有与本年级学生相匹配的艺术展区，所有的教学楼、宿舍楼、餐厅、图书楼都以“德”命名楼名。校园文化

篇二：中小学校艺术教育发展年度报告办法

　　小学艺术教育发展年度报告

　　一、基本情况

　　实验小学一共有48个班级，学生总人数2335人，教师总人数121人，音乐教师8人，美术教师8人;现有音乐、美术专用教室数各3间，舞蹈教室1间，音乐、美术器材配备已达标。

　　二、主要举措和成效

　　(一)认真贯彻新课标精神，切实加强艺术教师培训。学校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持"全面+特长"的指导思想，认真研究。贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，培养一批特色鲜明，全面发展的高素质人才。学期初，每位艺术教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，学校同时选派艺术教师参加有关部门举办的各种培训和研究，不新提高艺术教师的教学水平。

　　(二)认真做好艺术素质测试登记和上报工作为顺利完

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　　成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，制定了学生艺术素质测评细则，成了学校成立艺术素质测评领导小组，指导和管理学校学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评既关注学生艺术课程研究水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的研究成果，也关注学生的研究态度;既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。学生艺术素质测评以分数形式呈现，学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。

　　(三)积极参加各级各类艺术比赛，成绩优秀。本学年，学校组建了学校美术班、音乐班、舞蹈班等，安排专人对学生进行训练，同时做到训练有固定场地(场所)，参加人员固定，训练时间固定，在训练中努力做到有计划，有目的，有活动有结果，有成果展示，有活动总结。艺术组精心挑选运动员，科学指导学生训练。学校选拔优秀学生学生参加上级有关部门组织开展的比赛活动，取得了很优秀的成绩。

　　(四)学校积极推进艺术素质教育，提高学生对艺术活动

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　　的热情，同时检验学校艺术活动开展的成果

　　学校每年都举办了艺术节以班级为单位节目有独唱、合唱、小品、相声、舞蹈、声乐、书法、绘画等，通过活动的开展在全校掀起了"艺术活动”的热潮。

　　（五）学校拿出一部分经费专门用于艺术比赛和设备的购买，每个音乐教室都配有钢琴，鼓号器具等音乐设备，美术教室都配有画板，和各种美术用具。

　　三、主要问题和改进措施

　　1.学校艺术教育工作开展还不够扎实，艺术教育地位成果不突出。

　　2.艺术教育投入没有形成长效保障机制:3.专业艺术教师短缺。

　　在今后的工作中我们将认真开足开齐艺术课，提高艺术课质量，健全艺术方面规章制度

　　为广大师生提供展示才华的平台创造良好的艺术氛围，推动我校艺术工作更好、更快、持续、有序发展。

　　小学艺术教育年度发展报告

　　为全面推进素质教育，进一步深化课程教学改革，我校根据实际，把艺术教育作为学校的特色，紧紧围绕学校办学理念“主动成长

　　遇见更美的自己”，力图通过艺术特色学校的创建，形成鲜明具有培新特色的艺术教育育人环境，使师

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　　生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

　　我校成立了以校长为组长的自评工作小组,经过认真自评，等级为优秀。下面将自评情况作一报告。

　　一、艺术课程建设

　　我校按照国家艺术课程标准，开足开齐开好学校艺术课程，我校共有27个教学班，学生1134人，专任教师7人，每周每班开设音乐课2节﹔美术果2节﹔艺术社团7门这些课程包括合唱、书法、毛猴、蜡染、健美操、武术、非洲鼓等。

　　我校共配备艺术教师7人，其中专职6人，兼职1人。包含音乐4人﹔美术3人。学历均为本科以上。教学能力和教学水平较高，能够保证艺术教育的课堂效果。我们后续还将加强对现有教师的业务能力培训，提升艺术教师的教学水平。

　　二、艺术教育管理

　　学校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式,通过教研活动、专题讲座、教学指导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训，如遇上级开展艺术活动便积极派艺术教师参与，开阔眼界。学校鼓励并支持艺术教师积极参加各级教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小

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　　组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

　　三、艺术教育经费投入和设施设备

　　学校一直加大对艺术教育经费的投入，添置教学器材，为特色建设提供了物质保障。仅2022年就达到了5.4万余元，各项艺术教学设施和设备完备，设立有艺术教育专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，学校投入艺术教育的经费是可以保证艺术教育与活动的有序开展。

　　四、课外艺术活动

　　学校根据实际情况组建了合唱、书法、毛猴、蜡染、健美操、武术、非洲鼓艺术社团，而且以“五定”(定时间、定地点、定内容、订教师、定考核）为基本要求在每周指定时间开展活动。尤其是以武术开展的艺术活动是大众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人至少能参加一项艺术活动。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育;每年举办一次综合性的校园艺术活动，取得比较显著的成效。本年度，学校开展了“第三届校园文化艺术节”，进行了音乐展演和书画作品展，艺术活动中学生参与面达100%。

　　五、校园文化艺术环境

　　积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有

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　　意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境。本年度，特别注重营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围,对学生起到了潜移默化的作用。

　　六、重点项目推进

　　建立学生艺术素质评价体系对学生艺术素质进行评价，评价结果上报艺术教育测评平台，在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术学习过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术学习和艺术活动中的表现。

　　七、艺术教育工作自评公示制度

　　学校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的考核,考核活动中，每位艺术老师都要对艺术教育情况进行详细的总结，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。学校艺术教育负责人对艺术教育工作情况进行公平公正的打分和现场指导。

　　实验小学2021-2022学年度艺术教育发展报告

　　我校艺术教育本着“为学生的终身发展夯实基础”的办学理念，面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现作

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　　年度年艺术教育发展情况报告如下:1、艺术课程建设

　　在课程建设方面，学校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到“五有”，即:有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。学校利用当地教育资源，开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

　　2、艺术教师配备

　　我校现有专职艺术教师19人，达到标准配额，学历水平达到国家规定标准，专业结构等比较合理，队伍比较稳定。

　　(1)学校鼓励并支持老师积极参加各级部门组织的各项培训与教研，不断走出去观摩研究，开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高她们的专业素质。

　　(2)重视艺术教师的校本教研和校本培训。成立了艺术中心教研组，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。让老师们在工作中主动研究，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

　　3、艺术教育管理

　　为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术

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　　教育工作正常有序进行。

　　学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

　　在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地——课堂教学。

　　定期进行课堂教学研讨，更新教育观念。组织艺术学科的教研活动，艺术任课教师进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据学校教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。

　　结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到研究和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

　　4、艺术教育经费投入和设施设备

　　学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

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　　学校现有艺术器材基本达到配备标准，各类器材若干。

　　5、课外艺术活动

　　我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与。

　　学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育;每年举办校园艺术节活动，取得比较显著的成效;学校自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，设有书法、绘画、合唱、戏剧、手工坊、围棋、舞蹈、鼓号队、民乐团等兴趣社团，做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。大大拓展了学生选择的空间，让学生在研究当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

　　6、校园文化艺术环境

　　学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园;着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，-9-

　　以此来烘托校园文化氛围。

　　7、重点项目推进

　　我校选择了中国传统技艺扎染的艺术形式，材料准备简单，易操作。让学生在制作的过程中体验中华传统文化的美，获得对美术研究的持久兴趣，在制作过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶了学生高尚的审美情操，完善了学生的人格。

　　8、中小学生艺术素质测评开展情况

　　学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和年级主任、音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。

　　9、中小学实施学校艺术教育工作自评制度

　　学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇;其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理，全部纳入年度考核制度。

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篇三：中小学校艺术教育发展年度报告办法

　　中小学校艺术教育发展年度报告

　　中小学校艺术教育发展年度报告

　　一、基本情况

　　xx县位于xx盆地南缘，xxxx结合部，面积1373平方公里，辖12个乡(镇)，人口48.58万，其中少数民族5.26万，是xx省民族地区待遇县、xx山区连片扶贫开发省级重点县、扩权强县试点县、革命老区县。

　　目前，全县有公办中小学52所，其中：普通高中1所、完全中学1所、职业技术学校1所、单设初中11所、九年制学校15所、小学22所、特教学校1所，另有村级教学点40所。在校生63744人，其中：高职中13163人、初中生18064人、小学生32517人。

　　现有在编教职工4667人，其中高中教师832人、初中小学教师3504人。专职艺术教师279人，其中音乐教师138人，美术教师141人。

　　全县音乐专用教室应配85间，实有112间。美术专用教室应配85间，实有102间。其他活动室108间，艺术场馆28个。

　　全县音乐、美术器材配备基本达标。

　　二、主要举措和成效

　　1、坚持以美育人

　　xx县2105年4月被xx省教育厅确定为xx省学校体育艺术区域整体推进改革试点县，紧紧围绕推进学校艺术教育

　　整体发展的思路，积极探索边远山区区域整体推进学校艺术教育工作的有效办法，在提高艺术课程质量，促进学生特长发展方面取得了一定的成效。

　　1.落实课程。严格落实音乐、美术、书法课程计划，不得挤占艺术学科。各学校调配专业教师担任艺术学科教师，村小利用网络或艺术教师走教形式上好艺术课。

　　2.组建团队。组建艺术特色团队，帮助学生学会1-2项艺术技能，形成学校艺术特色。每个学校在必建合唱、舞蹈、美术、书法社团外创建特色社团，社团建设必须有梯度和层次，小学3年或6年一个轮回，中学3年一个轮回。4点钟课堂学校尽可能组建更多的艺术社团，让更多的学生参与。

　　3.丰富活动。利用各种传统节日、庆祝建党100周年系列活动、三年一次的中小学生艺术展演等办好艺术展示活动，为学生提供展示艺术才能的机会和条件。

　　4.开展测评。持续开展艺术素质测评，各学校建立学生艺术档案，及时记录学生艺术发展和获奖情况，每学期期末组织学生艺术素质测评，测评按《xx县中小学生艺术素质测评方案(试行)》的基础指标、学业指标和发展指标进行。每年秋期县上组织人员对学校艺术学科进行抽测，两项成绩作为学校艺术教育督导的重要内容。

　　5.坚持督查。坚持开展艺术专项督查，每学月督导室对学校艺术学科检查情况、艺术抽测情况、学校艺术社团开设和特色情况、学生艺术特长发展情况等进行综合督导和评

　　分。

　　2、坚持培训和投入

　　我县在教师配备与培养培训、经费投入、器材设施等方面施力并取得一定的成效。

　　1.教师配备与培训情况

　　各法人学校均配备专职艺术教师，少部分村小配备专职艺术教师。20xx-20xx学年开展了新教师入职培训、艺术器材使用培训、新教师上合格课、音乐教师基本功大赛、以生本课改为主线的音乐教师优质课大赛和以片区为单位的艺术学科大教研活动等。

　　2.经费投入和器材配备情况

　　为保证艺术教育工作的开展，我县实施了小硬件配备计划，通过政府采购，逐年为学校配备小硬件，目前中小学校艺术硬件配置全部达标。

　　3、坚持课程建设和特色发展

　　我县加强艺术课程建设，着力课外艺术活动、特色发展、校园文化艺术环境等方面，取得一定成效。

　　1.课程建设

　　为保证艺术课的开设，提高中小学生的艺术素养，我县制定了《xx县艺体学科评价标准》和《xx县艺体学科考核细则》,县上编写了适合中小学生阅读的民族语言、器乐、工艺美术、舞蹈、声乐、实践活动六类校本课程。部分学校还根据学校实际情况，编写本校的校本课程。

　　2.课外艺术活动

　　全县各学校根据学校实际情况，结合乡村学校少年宫、“圆梦工程”等，利用教师资源和社会资源，组建学生社团，利用课余时间开展社团活动，丰富了学生的校园生活。同时，我县搭建丰富的展示平台，组织每三年一届的中小学生艺术展演、“红领巾心向党”鼓号队比赛、“菁菁校园歌飞扬”合唱音乐节比赛、庆祝建党100周年系列活动、乡村学校少年宫展演等活动，为更多的中小学生提供展示的平台和空间。

　　3.校园文化艺术环境

　　我县十分重视学校校园文化艺术环境的打造，组织学校进行校园文化艺术环境评比和展示活动，让校园文化发挥育人功能。

　　4、坚持艺术素质测评

　　我县各级各类学校落实学生艺术素质测评，开展艺术教育工作自评、在艺术教育管理、体制机制建设等方面下功夫。

　　1.学生艺术素质测评

　　根据我县《xx县艺体学科评价标准》和《xx县艺体学科考核细则》，各学校按学生艺术素质测试方案建立了学生艺术素质档案，对学生进行全员测试，同时，对全县单设初中和九年一贯制学校进行美术抽测，对全县小学进行音乐抽测，抽测结果作为学校艺术教育工作考核的重要指标。

　　2.艺术教育管理、体制机制建设

　　为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教

　　学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，我县制定了《xx县艺术教育区域整体推进试点工作方案》，成立了学校艺术教育区域整体推进试点工作领导组，制定了学校艺术学科评价标准和考核细则，进一步规范了艺术学科管理，全县各学校按方案要求积极开展了自查自评工作。

篇四：中小学校艺术教育发展年度报告办法

　　中心小学2022-2023学年度艺术教育发展年度报告

　　一、艺术课程建设

　　按照要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。音乐、美术、综合课程、地方特色艺术课程每周一节，学校设置了陶笛、丝网花、国画、戏曲、版画等艺术课程。

　　为提高艺术课程建设，艺术团队将加强教研，团结合作，深入挖掘课程潜力，提高艺术课程质量，在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师集体备课。教学设计中注重课堂教学过程的最优化，注重如何激发学生学习兴趣，使学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。集体备课在重点强调备学生的同时，还强调备教学方法的科学性、合理性、教学手段的多样性等。艺术教师在认真理解和把握新课标的基础上，不断地更新教育观念，结合教学实践认真进行反思提升，积极采用科学、合理的教学方式及方法，面向全体学生，通过艺术教育课程以及各种艺术活动，来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力。

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　　二、艺术教师配备

　　在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备了艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高艺术教师队伍素质。

　　学校配备了精干的美术和音乐教师队伍，艺术专任教师2人，兼职3人。从专业结构、学历结构、年龄结构、职称结构、教学能力等方面，均配备的比较合理。艺术教师师生比为100:1，美术师生比为：8:1，音乐师生比为7:1，艺术教师积极参与各级各类培训与比赛活动，均取得优良成绩。

　　三、艺术教育管理

　　学校形成了科学有序的艺术教育保障制度，建立健全了艺术教育管理机构，严格执行课程计划，开齐开足艺术教育课程，艺术教育课程开课率为100%。学校扎实艺术教育政策法规落实，继续不断提高艺术教育管理水平，加强对课程开设、各项活动的落实与检查，保证了学校艺术教育快速、健康的发展。

　　学校重视日常艺术课教学，加强了对艺术教学的检查与指导，保了艺术课堂教学的质量。重视教师自身发展，支持各级组织的艺术教师培训，定期开展教研活动，定期组织师生书画、音乐展演，为学校营造了良好的艺术氛围。

　　四、艺术教育经费投入和设施设备

　　学校加大对艺术教育经费的投入和器材配备，重视艺术

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　　教育的制度建设与落实，设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。现有舞蹈房、音乐教室、美术教室、书法教室、丝网花教室、音美器械室等专用教室。

　　五、课外艺术活动

　　在完成国家规定课时教学任务的同时，学校坚持普及与提高相结，根据需求合理开设美术校本课程。现有陶笛小组、丝网花小组、国画小组、戏曲小组、版画小组、书法小组等课外活动团体，为培养学生兴趣提供多种平台。学校每年均举办书画音乐展演及年级、班级各种小型多样的文体活动，为学生提供艺术展示提供机会，陶冶了学生的情操，提高了学生的艺术修养，促进了学生的全面发展。

　　六、重点项目推进

　　发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

　　为了让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，培育学生的民族精神。我校开展了“戏曲进校园”活动，来自吕剧艺术传承保护中心的艺术家们定期来我校为我校的师生指导和传授戏曲知识。通过“戏曲进校园”活动，-3-

　　不仅给师生带来赏心悦目的艺术享受，也对弘扬我国优秀传统文化，践行核心价值观起到的积极的推动作用。

　　七、艺术教育工作自评制度

　　第一条

　　为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特制定本制度。

　　第二条

　　学校艺术教育工作自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表。

　　第三条

　　自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改进措施等六部分构成，学校应根据自评项目内容如实填写。

　　第四条

　　自评结果以分数形式呈现，艺术课程25分，艺术活动20分，艺术教师25分，条件保障20分，特色发展10分；学生艺术素质测评10分（加分项目）。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。

　　第五条

　　学校每学年进行一次艺术教育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，确保过程规范、结果真实，不弄虚作假。每年9月底前将《学校艺术教育工作自评报表》报至当地教育行政部门。

　　第六条

　　学校艺术教育工作自评结果在信息公开专栏公

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　　示。

　　第七条

　　认真接收教育行政部门对学校艺术教育工作自评的指导和管理。

　　第八条

　　本办法自发布之日起实施。

　　小学艺术教育工作自评报告

　　为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生的全面健康成长，根据《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等相关文件精神，我校召开全体教师认真学习文件精神，积极部署安排，将学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评汇报如下:一、学校基本情况

　　我校是一所普通小学，现有12个教学班，在校学生483名，教职工35名，其中专任教师3名。艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校美育工作的重点。我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教育与其他学科教育并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚的情操。

　　二、健全机构，管理到位

　　为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，-5-

　　我校成立了艺术教育工作自评领导小组，以确保本年度自评工作能够顺利有效地完成。小组成员名单如下:组长：（校长）

　　副组长：（教学管理部部长）

　　成员：（教学管理部副部长）、（大队辅导员）、（艺术教师）、（艺术教师）、（艺术教师）

　　三、对照项目，认真自评

　　1、艺术课程（30分）

　　我校严格执行国家课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，每班每周开设两节音乐课，两节美术课，两节学校艺术课程。根据学校“慧爱”选修课程，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设快乐小剧场、美食美客、演讲与口才、翰墨飘香、舞动心炫、彩泥手工坊、七彩梦画社等艺术选修课程，校本艺术课程还要不断研究探索，逐步形成学校特色。

　　该项自评得分28分。

　　2、艺术活动(20分)我校艺术教育坚持面向全体学生，面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校微信公众号、广播以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。每学年学校举办一届校园艺术

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　　节，举办一次合唱比赛，举办一次校园书画作品展。

　　该项自评得分18分。

　　3.艺术教师(20分)我校艺术教师（专职三人）均为本科学历，其他兼职艺术教师学历均达到本科学历，学历水平达到国家规定标准，职称结构等比较合理，队伍比较稳定。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和社团活动等）计算合理。

　　我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神，教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。艺术教师具有先进的教育教学理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，能够认真参加各级部门及学校组织的各种形式的业务培训。艺术教师生师比161:1。

　　该项自评得分18分。

　　4.条件保障(20分)我校按照《标准》有关规定配有音乐专用教室和美术专用教室，能满足艺术课教学需要。校园较大，有课外艺术活动的场所，能基本满足课外艺术教育活动的需要。学校能按照国家有关规定配备艺术教育器材、设备，基本满足教学要求；有专用教室，器材保管妥善，使用率较高。学校公用经费中有艺术教育费用，基本上能保证艺术教育正常开展。

　　该项自评得分18分。

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　　5.特色发展(10分)学校注重突出学校的艺术特色教育，将艺术教育在学校每个角落，积极开展各种形式多样的艺术教育活动。学校声乐合唱团、美术社、书法社，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些社团大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。学校通过校园艺术节一系列校园文化艺术活动，提升和浓化了校园文化艺术氛围。通过艺术比赛活动，增强了学生的集体主义观念，培养了学生的合作与协作精神。通过艺术活动，锻炼和培养了一批艺术特长生。师生在各级各类举行的艺术竞赛活动中，都有着可喜的成绩。

　　该项自评得分8分。

　　6.学生艺术素质测评(加分10分)学校认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面100%，本学年学生艺术素质测评结果为优秀100%。

　　该项自评得分9分。

　　自评结果：总分99分，等级:优秀

　　四、存在的主要问题

　　通过这次的自评，发现了许多的不足之处，主要有:1.艺术类教师无法满足目前教育教学工作的实际需求。

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　　我校只有音乐、美术专职教师3名，其他的均为兼职教师。在今后的工作中，尽可能引进艺术专业教师，满足艺术教育的要求。

　　2.艺术教育与当地特色资源结合方面还有待开发和探索，逐步形成学校艺术教育特色。

　　3.学校艺术基础设施有限，艺术器材配备有待进一步完善。

　　4.教师配备基本能满足学校艺术课程和活动的开展，但是教师年龄差距大，有断层。

　　5.艺术专用教室数量较少。

　　6.学生艺术评价体系有待进一步完善提高。

　　五、改进措施

　　1.学校多搭建平台，组织艺术教师外出参观培训学习，拓宽艺术教育思路，开发艺术特色课程，进一步提高艺术教育教学质量。

　　2.不断完善学校艺术文化设施，做好艺术教育的设施保障。

　　3.积极引进年轻的艺术教师，补充新生力量，不断充实艺术教师队伍。

　　4.积极协调扩建专用教室的数量。

　　5.充分挖掘社会资源，丰富艺术团体活动。

　　6.丰富学生艺术评价方法和策略，尽可能全面提升学生

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　　艺术素养。

　　经自评，我校艺术教育工作整体水平达到优秀等次，在今后工作中，我校将针对查找出来的不足和问题，加强改进，力争使我校的艺术教育水平更上一层楼!小学艺术教育发展年度报告

　　（2022年度）

　　一年来，学校深刻领会和全面落实《学校艺术教育工作规程》的精神，不断加强和完善学校艺术教育工作的规范化、制度化和特色化建设，聚焦艺术学科课堂教学，重视艺术教育在校园文化建设中的积极作用，充分发挥艺术教育所具有的独特作用，将艺术教育作为推进素质教育、培养现代人文精神和创新精神的有机组成部分和重要载体，努力提升艺术教育质量，有效地推进了校园文化健康、积极地向上发展，营造了良好的校园艺术文化氛围。

　　一、艺术工作主要举措和成效

　　（一）加强学科融合，实现综合育人

　　我校高度重视艺术教育，并将其作为学校特色和素质教育的突破口，多年来学校坚持“人人成功，全面成才”的办学理念，加强艺术教育与其他学科的整合，推进课堂教学改革。

　　（二）加大艺术投入，促进学校艺术工作进一步发展

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　　1．艺术教师配备

　　我校按照课程计划中开设艺术课程的要求，严格配备艺术教师。9位专职音乐教师，8位专职美术教师。每个班每周有两节音乐课、两节美术课。

　　2．艺术教师培养培训

　　我校艺术教师爱岗敬业，师德优秀，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。学校根据艺术教师自身实际，在培养上采用了多种灵活而有效的方式：一是分批参加上级主管部门的业务培训；二是鼓励教师参加高一级学历的进修研究；三是支持青年教师外出参与各级艺术活动如技能比赛、大赛评委等。专家讲座、培训学员同课异构、教学改革研讨、教师自主研修、合作式探究互动等，让教师多层面、全方面得到提升。我校艺术教师在国家级、省级、市级各级各类比赛中，指导学生获奖人数累计已达6百余人次。

　　3．校园艺术节比赛

　　11月份学校开展2022年校园艺术节才艺大赛，每个班精彩的表演让激昂的国歌在比赛期间回响在校园，孩子们的笑脸一直挂在脸上，这一次次的锻炼会让孩子们更加自信地成长，他们的研究生活也会变得更加充满阳光！

　　上学期我们在全校范围内举行了1、2硬笔书法比赛，3、-11-

　　4年级软笔书法比赛，5、6年级硬笔书法比赛。在组织教师们评选的时候，对每一张试卷都要仔细斟酌，水平极为接近的，全组人进行投票表决分数，最大限度的做到公平公正。各个班级对于比赛的组织和结果都很满意，成绩没有出现一点差错。

　　依据校园艺术节精神，每所局属学校要举办全校级别班级艺术节比赛。9月下旬，小学2022年校园艺术节班级才艺大赛活动方案正式出炉。从第十二个周开始，到第十五个周结束，六年级、五年级、四年级、三年级一共四个级部、两千多人先后在阶梯教室举行隆重的才艺大赛。各班全员热情参与、积极准备，都希望把自己最好的一面展现出来，每个学生都全身心的投入到这次比赛当中。正是每个班的热情参与成就了所有孩子们的艺术梦想，兴奋、喜悦与满满的收获洋溢在每位孩子的笑脸上！

　　艺术节器乐比赛刚刚结束，我们就接到了区教育主管部门“颂党恩，迎国庆”专场演出庆典活动演出任务。作为这学期教师节系列活动的重头戏和建党101周年的献礼，局党委高度重视这次活动，分配给我们的节目《少年中国说》更是重中之重，参演演员达到五十余人。时间紧、任务重、责任大、事务多。虽然刚刚结束了四场比赛，还面临着另外四场比赛，但是教育主管部门把如此重要的节目交给我们，这是对小学艺术教育的充分肯定，也是对音乐组老师战斗力

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　　的认可。老师们深知这个节目的意义，非常重视这个节目，下决心再忙也要排好它，排出最高水平，向全市展示小学师生优秀的艺术素质和一流的精神面貌。

　　4．校外演出与比赛情况

　　2022年9月，在庆祝第38个教师节、庆祝党成立101周年书画作品集中，小学3名美术教师XX等4名学生作品入选。XX老师辅导6、4尹文科同学的软笔书法对联入选第七届中小学生艺术展。

　　2022年9月，在中小学生艺术节班级合唱比赛中，我校XX指导的合唱《装满星星的口袋》获得第一名！2022年9月，在中小学生艺术节班级舞蹈比赛中，我校XX的舞蹈《走向春天的下午》获得第二名！在2022年9月，在中小学生艺术节班级器乐比赛中，我校XX指导的器乐合奏《古老出征进行曲》获得一等奖！2022年10月，在中小学生艺术节班级校园剧比赛中，我校XX指导的校园剧《消失的交通信号》获得第一名！2022年10月，在中小学生艺术节班级合唱比赛中，在全小学60多家队伍中，我校XX指导的合唱《装满星星的口袋》获得一等奖！2022年10月，在中小学生艺术节班级器乐比赛中，在全小学60多家队伍中，我校XX指导的器乐合奏《士兵行进与剑舞》获得一等奖！2022年11月，在中小学生艺术节班级校园剧比赛中，我校XX指导的校园剧《消失的交通信号》获得XX赛区第一名，一等奖！

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　　2022年11月，在中小学生艺术节班级舞蹈比赛中，我校XX排练的舞蹈《走向春天的下午》获得一等奖！2022年6月和12月，我校舞蹈团和合唱团先后被授予“优秀艺术团”荣誉称号。2022年1月21日，校园剧《消失的交通信号》被XX委、区政府选中，参加了1月21日在XX演播大厅举行的“德耀XX”2022年度道德模范颁奖典礼。2022年1月26日，大型歌舞《少年中国说》被选中参加了“XX迎春”2022年XX电视台春节联欢晚会的录制。

　　在2022年的中小学生艺术节比赛中，我校是几百所中小学中唯一四项比赛全部获得一等奖的学校。

　　5．艺术测评准备工作

　　我校根据《中小学艺术素质测评方案》文件精神，结合我校实际，分学科制定了小学艺术素质美术测评方案和音乐素质测评方案。艺术测评从出勤、参与度、任务完成、基本知识、基本技能、参与活动、比赛获奖等几个方面进行，把艺术教育的过程评价考核和期末的基础知识考核结合起来，对学生的艺术素质进行分学科考核，再根据测评的结果进行登记评定。如：

　　美术学科素质测评从每节课的研究习惯，活动参与，每次作业的造型表现，设计应用和对于作品的欣赏评述方面进行。在开学初，根据各班情况把学生分为若干研究小组。选出小组长。由小组长用记录本负责记录本组学生的研究习惯

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　　得分，美术作业得分，参加活动得分，获奖得分等情况。实行每堂课有考评，记录每位学生的研究过程得分情况。期中，期末测评。由教师出测试题，测试题包括理论题，实践题。音乐学科素质测评每节课从课堂表现、演唱歌曲、课后作业、音乐知识、创编、进步奖励、个人特长、音乐习惯，教师将各项内容与平时教学结合起来，随时考查，不仅可以减轻学生的心理压力和研究负担，而且重新凸显了测评本来具有的最重要的反馈调整功能。音乐成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率，提高了学生的艺术素养。

　　12月中旬，音乐组全体老师针对全校班级进行了一次音乐能力素养抽测，从制定方案到实施计划，每位老师都热情参与从每个学生的打分到班级的核分再到年级的评分，一摞摞的测试评分表见证了我们紧张而又充实的课间操时间和下午第三节课时间，每位老师都是出色地完成了任务。

　　2022年1月，我校还代表迎接了中小学十个一项目调研，为了迎接这次抽测，组里的老师们都下足了功夫，这次抽测跟上次不一样，因为这次又加上了现场抽测学生作画，现场抽签班级及15名学生，现场出绘画命题。老师们平日里的课堂教学非常的扎实，抓的学生绘画技能这一方面卓有成效，为了追求更好的成绩，美术组的老师们在任教的每个班级都进行了模拟抽测考试，根据教育主管部门的出题意图，集思

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　　广益考试的主题，通过模拟考试，查漏补缺，及时地发现教学的问题予以更正，最终，受到测评组的好评。

　　6．学校艺术教育工作自评

　　我校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算规范合理，同时在学校范围内进行公示。

　　7．教育管理及体制机制建设

　　为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我校制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励，并评选优秀艺术教研组。

　　8．艺术教育工作梳理

　　我校在每期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。

　　从九月份一直到十二月份，音乐组内每位老师都上了一节集备研讨课，老师们都进行了精心的准备。尤其是四位年

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　　轻的新教师，XX还进行了二次备课，组内老师对他们的认真准备给予了很高评价。他们有着年轻教师惯有的青春与活力，从课前准备到课堂展示再到课后总结，他们自信的神态让我们看到了在两次磨课中质的飞跃。

　　音美组每一位老师，他们都热心求教，勤于磨课，不畏艰难，勇于探索。每学期的新教师亮相课，教师提高课，教师展示课等等不下十几节，很好的带动了我校艺术教研氛围。在去年刚结束的美术优质课中，XX老师获得小学美术优质课一等奖，XX老师获得了信息技术融合课一等奖。音乐老师XX，美术XX双双通过了音美理论课考试，并于11月份，在教育主管部门组织的“艺动城乡”活动中，分别执教了《猫虎歌》和《绘画中的透视现象》公开课。

　　9．艺术课程建设

　　我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

　　期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。学校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要

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　　求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面课外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。

　　三、存在的问题和改进措施

　　多年来，我校非常重视艺术教育工作，从社会到家长，对艺术教育都有深刻的认识，学校形成了独特的艺术教育氛围。学校致力打造一支精良的艺术教师队伍，创造性的开展艺术教育活动。但由于学生人数的增加，我校的艺术功能教室配备还不足，致使艺术社团的训练、艺术节目的编排都存在场地不足的难处。针对这一问题，学校一方面积极向上级请示，另一方面将原来学校的一些场地进行改变，作为临时艺术教育功能室。虽然条件有限，但我们相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！

　　中心小学艺术教育工作报告

　　我校认真贯彻艺术教育教学理念，落实艺术教育工作条例，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。

　　一、艺术教育经费保障情况

　　艺术教师工资待遇与其他任课教师同等对待，开展课外艺术活动、组织学生艺术素质测试纳入教学工作量，公用经费按规定用于艺术教育支出，满足学校艺术教育工作需要。

　　二、师资配备情况

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　　中心小学现有11个教学班，学生人数为409人，艺术教师6人。艺术教师数量达到国家规定要求。

　　三、教学实施情况

　　学校按照规定开足开齐音乐、美术课，严格按照课程标准上好每一节课。艺术课程教学计划、单元计划、课时计划齐全，依据课程标准组织艺术教学，完成教学任务；加强教学研究与课程教学改革，提高教学质量。

　　四、功能教室建设及器材配备情况

　　我校现有艺术类功能教室6个，符合艺术活动和艺术教学要求，艺术类功能室设施管理规范，及时维护，确保安全运行，学校艺术类功能教室器材、设施有专人负责管理。

　　五、学生素质测试状况

　　实施《国家学生素质健康标准》，做好全体学生体质健康测试，按国家要求上报《国家学生素质测评标准》测试数据，分析学生素质测试结果，动态把握学生体质健康发展趋势。今年共有408名同学参加测试，其中优秀率为57.5%，良好率为32.5%，及格率为100%。

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篇五：中小学校艺术教育发展年度报告办法

　　XXXX小学艺术教育发展年度报告

　　为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，我校召开全体教师会，认真学习文件精神，积极部署安排，将202X学年度学校美育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。

　　一、基本情况

　　XXXX小学位于XX市王官庄东街574号，学校现有14个教学班，在校学生627名，教职工37名。学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。

　　二、健全机构，管理到位

　　为认真贯彻执行《中小学校美育工作自评办法》，我校成立了由校长李雯婧任组长，少先队辅导员谭美丽为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。

　　三、对照项目，认真自评

　　1、艺术课程

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　　我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设合唱课。但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段。

　　2、艺术活动

　　我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等方面均有所发展。

　　3、艺术教师

　　我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。

　　4、条件保障

　　为满足学校开展艺术教育教学工作，学校在校舍相对紧张，经费相对缺乏的情况下，学校设置了音乐、美术活动室各1间，各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。

　　5、特色发展

　　突出学校的艺术特色教育，将艺术教育浸入在学校每个

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　　角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。

　　6、学生艺术素质测评

　　学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）达到了100%。

　　四、存在主要问题

　　通过这次的自评，发现了许多的不足之处，主要有：

　　艺术类教师无法满足目前美育教育教学工作的实际需求。在今后工作中，尽可能争取艺术专业教师，满足美育的要求。

　　在艺术教育方面，我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的美育工作再上一个新台阶。

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篇六：中小学校艺术教育发展年度报告办法

　　中小学校艺术教育发展年度报告

　　中小学校艺术教育发展年度报告

　　学校艺术教育是实施美育的最主要途径和内容，它能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，现将我校艺术教育发展年度报告如下：

　　一、艺术教育发展概况

　　XXX共有20个教学班，学生838人，教职工54人。学校建有音乐室、美术室、舞蹈室、书法室等艺术专用室，专职艺术教师2人。学校认真贯彻艺术教育工作的精神，结合学校实际开展艺术教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养。学校积极参加各级各类艺术类的培训活动，定期组织召开艺术学科教研活动和艺术教育业务培训，不断提高艺术教师思想意识和师资专业水平。学校重视发挥艺术课堂的作

　　用，开足开齐艺术课程。每年举行一次全校型的文艺演出活动，同时组织学生参加上级部门组织的社会艺术实践活动，在市县级艺术活动中获得奖项，使艺术教育得到了良好的发展，学生艺术能力得到了锻炼。学校开发了艺术类的校本课程，利用每周三、周五下午1小时开展合唱、舞蹈、美术、写字等艺术社团活动，学生普及率达95%以上。学校大力推行艺术特色教育，使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。

　　二、艺术教育自查自评情况

　　1、艺术学科开课率。根据《江苏省中小学课程设置》要求，每周2节音乐、美术课，杜绝任何理由和形式的挤占音乐、美术课时情况。

　　2、学校开展“班班有歌声”活动。每个班级能够集体较好演唱至少1首其他校园歌曲。

　　3、普及推广校园集体舞。每天大课间安排校园集体舞活动，形成常规。

　　4、“三队”等艺术社团建设。学校成立合唱队、舞蹈队、XXX和绘画活动小组，社团活动课程化。以校本课程体系规范社团建设，坚持每周三下午1小时社团活动时间，以学校为单位每学年至少举办1次综合性的校园艺术节活动，保证学生的参与率达到100%。

　　5、加强学校乡村少年宫建设。为更好发展学生特长，学校设立专用活动室，结合学校社团活动有计划开展少年宫活动。

　　6、学校配备了两名专职音乐教师，每周教学时间为14-16课时。

　　7、学校配备了两名专职美术教师，每周教学时间为14-16课时。

　　8、学校高度重视艺术教育，成立了艺术教育管理组织机构，建立了支持性工作制度，并创新了工作机制，以满足学生的艺术需求。

　　9、学校重视艺术教师的专业成长，鼓励他们积极参加各级各类艺术门类学科的培训，并采取有效措施提高他们的专业化水平。

　　10、学校鼓励学生参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，以提高他们的审美和人文素养。

　　11、学校保障艺术教育经费的投入和落实，根据年度艺术教育工作计划，在学校当年公用经费中保障艺术课堂教学、课外艺术活动、艺术教育科研、更新维护消耗性器材设备所需要的相应经费，并在年度工作经费预算中保证艺术教育经费，保证艺术教育的有效开展。

　　艺术教育工作是学校教育的重要组成部分。回顾过去的一年，学校师生共同努力，艺术教育工作有了新的起色。然而，学校存在一些问题：学校以及社会对艺术教育认识不够，只注重学科成绩，轻视素质教育；家长只注重学生的成绩，忽略孩子的全面发展。此外，师资水平还需进一步提高以适应社会发展的需要。因此，学校需要建立长效的管理机制，进一步规范艺术教育在学校教育的地位，鼓励艺术教师创新开展学校艺术教育工作。

篇七：中小学校艺术教育发展年度报告办法

　　中学2023年度艺术教育年度发展报告

　　篇一

　　中学一直以来高度重视艺术教育工作，坚持将艺术教育贯穿于素质教育的始终，注重发挥人文素养对学生全面发展的浸入作用，营造浓郁的艺术教育氛围。根据《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件精神，过去的一年，我校艺术教育坚持贯彻面向全体学生、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，提高学生文化艺术素养，树立正确的审美观，培养感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，促进学生全面发展，推进学校美育改与发展。

　　一、艺术课程建设

　　我校能够严格执行课程计划,各年级按要求开齐开足音乐、美术课，音乐、美术课每周开设1节课，主要有：《音乐鉴赏》、《歌唱》、《吉他》、《音乐基础理论》《美术鉴赏》、《木刻版画》、《中国花鸟画》等。学校艺术社团课，每周五下午一个半小时，主要有：合唱社团、民乐社团、美术社团、舞蹈社团、戏剧社团。另外，学校开设音乐和美

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　　术艺考生训练课程。音乐艺考生训练为每周三四五，共六小时。开设课程有：试唱练耳、乐理、声乐、民乐、素描、速写等。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展艺术教育活动，拓展教学内容,较好地实现课程标准规定的教育目标。

　　二、艺术教师配备

　　目前，我校现有30个教学班，学生1456人，音乐专任教师3人，美术专任教师4人，大部分为研究生学历。艺术教师是208:1，教学班数与艺术教师配备比例是4.3:1，艺术教师平均周课时数12节。我校艺术教师爱岗敬业,为人师表,教书育人，有团队合作精神;教学态度认真,能较好地完成艺术教育工作任务,教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织辅导艺术活动的能力，艺术教师能够认真参加市、县和学校组织的各种形式的业务培训。

　　三、艺术教育管理

　　为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，我校加强了对艺术教育的统筹规划和领导，成立了艺术教育工作领导小组，由校长任组长，副校长主管艺术教育教学，教务处、团委、德育处配合，专兼职艺术教师具体实施，各班主任协助，形成艺术教育工作网络体系，按规定开齐开足艺术课程。学校要求艺术老师上好艺术课，敦促

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　　教师精心备课、认真上课，牢牢把握艺术教育的主阵地——课堂，严防挤占挪用现象的发生，提高课堂教学质量。

　　四、艺术教育经费投入和设施设备

　　学校严格执行《艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程，制定学校体育艺术发展规划，确定艺术教育的实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

　　每年学校预算中艺教投入充足，及时更新艺术课程所需的教育设备、用具，完善的配备，保证了学校的艺术教育顺利开展。学生参加各级演出、班级艺术活动都有资金保障。2021学年学校艺术投入，钢琴调音服务、演出服、视频录制、演出用化妆品、美术耗材等艺术经费投入总计8万元。

　　学校为教师提供必备的专业器材，为学校艺术教育发展提供保障，有效地保证教育教育教学实施。学校设置艺术专用教室、艺术活动室和服装室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

　　五、课外艺术活动

　　在素质教育的今天，课外活动是素质教育的重要内容之一，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，不但可以丰富学生精神生活，陶冶学生的情操，还可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能；培养和锻炼学生的实践能

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　　力和创新能力，提高学生素质。

　　从办学至今，课外活动、兴趣小组等都是我们学校的特色，每个学期都在学校工作计划的指导下有计划地、有组织地开展工作，做到课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。活动内容全面、具体，合理安排好活动课的教学内容，活动时有的放矢。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。在合唱小组中我们采用重唱、轮唱、混声合唱等演唱形式来提高学生的演唱水平，既做到内容丰富多彩、形式多样，又开阔了学生的音乐视野，培养了学生合作学习的能力。在器乐小组中，民乐等兴趣小组，都取得了良好的效果。

　　艺术教师每学期均带领学生参加历下区及中小学小学班级艺术比赛。同时，音乐方面开展校园歌手大赛、国庆爱国歌曲班级合唱节、班级戏剧节、校园诗词朗诵大赛、元旦联欢会等活动。美术方面开展美育书画展览、班级书画比赛等活动，最大限度让学生有更多机会参与艺术活动。

　　六、校园文化艺术环境

　　1.结合重大节日、庆典，开展文艺活动

　　学校结合

　　“五四”、“元旦”“二十四节气”“中秋”“国庆”等重要节日和庆典，开展丰富多彩、形式多样的校园文艺活动，主题有童心向、我和我的祖国、强国有我、争做新时代好少年等；结合德育活动主题，举办书画、手抄报、-4-

　　歌咏等竞赛；切实激发了学生们的学习积极性，营造了较好的艺术活动氛围。

　　2.以活动引领艺术教育

　　学生艺术展演是个很好的平台。艺术节上班班有节目，各美其美、美美与共，大合唱、相声、独唱、乐器演奏、舞蹈、情景剧等，节目精彩纷呈。与此同时，每场展演还邀请学校专业教师组成评委对参赛节目进行点评，由评委评出一、二、三等奖、优秀组织奖等，这样活动的开展也使同学们参与活动同时在艺术方面也有所收获。

　　3.注重校园文化艺术环境建设

　　学校充分利用校园广播、网络、教室、走廊、宣传栏等，运用艺术手段，营造富有美感、充满朝气的校园文化环境。让学生在美的环境和活动中受到美的熏陶，以美育人，以文化人。通过组织艺术节演出、校园文化长廊建设，引领学生接受优秀文化熏陶、丰富审美体验、提升精神境界;举办手抄报、绘画、社团作品展示等。这样从作品内容到作品形式上让学生加深对艺术作品的了解，从而提高学生的艺术鉴赏、开拓创作思维。

　　七、重点项目推进及艺术教育工作自评

　　1.艺术来源多元化，引进来与走出去相结合。对学校、家庭、社区的艺术教育资源进行整合利用，可以充分利用社区的艺术资源。或“请进来”，与社区的艺术家、艺术团体

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　　建立联系，请他们到学校指导学生的艺术学习与创造；或“走出去”，让学生参与校外艺术活动。家长也可以被邀请加入艺术教育的行列，使家庭成为学生发挥艺术创造能力的场所。

　　2.根据我校的实际情况，为艺术教师增加校级交流的机会，同时发挥学科带头人、骨干教师的作用，建立传帮带、老带新、师徒结对等模式，加速新教师的专业成长。

　　3.邀请学校领导、老师参加丰富多彩的艺术活动，用艺术的独特魅力争取更多的理解与支持，使艺术活动不仅仅是学生的艺术，更是全校师生的艺术，让艺术氛围切实影响到学校的每一个人，让每一个人都能在活动中找到自己喜欢的项目，让艺术活动成为人与人增进理解的桥梁。

　　学校建立三级自评管理模式，质量落地生根。为保障艺术教育质量提升，实现从一般常规管理到高校管理的转变，学校不断创新管理模式，使质量监控落地生根。校长为学校艺术教育质量监控第一责任人，通过三级分层管理，校长-教务主任-艺术组组长，学校加大艺术学科团队考核标准落实，管理责任和应尽义务，提高管理时效。本学年学生艺术素质测评覆盖率为100％。本学年学生艺术测评结果上学期32％优秀，下学期优秀35％，上学期优秀14％，下学期良好68％。

　　中学2023年度艺术教育年度发展报告

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　　篇二

　　学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为全面贯彻教育方针，落实教育规划纲要，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美劳全面发展的新时代人才。现将我校艺术教育发展情况报告如下。

　　一、艺术课程建设

　　我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。学校艺术教育坚持面向全体学生，按规定审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

　　二、艺术教师配备

　　学校现有高一、高二、高三、三个年级，共有教学班72个，在校学生3500余人，教职员400人，教师学历达标率100%。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备足够的艺术教师，我校艺术教师均为本科以上学历，学历水平达到规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。在

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　　艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验。我校艺术教师爱岗敬业、为人师表、教书育人，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加省、市、学校组织的各种形式的业务培训。

　　三、课外艺术活动

　　我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。从不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。品德教育系列如核心价值观、中学生文明礼仪、经典文化诵读、中学生大合唱等大型活动体现群众性，从编导、排练到展示，学生均能广泛参与。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年都举办校园文化艺术节大型文艺汇演，成为学校一大特色亮点，取得显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得一定的成绩。

　　四、校园文化艺术环境

　　1．重视校园外部环境建设，借助墙画、板报的布置和校园绿化等，使校园充满浓郁的艺术气息。

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　　2．构建良好的橱窗文化，适时开展校园展览、展示活动，营造良好的美术氛围。

　　3.积极构建班级艺术文化，包括艺术标语进教室、知名家名画进教室、创设班级美术活动展区，在黑板报上开辟“美术之窗”栏目等。

　　4．积极开展丰富多彩的艺术活动。

　　五、艺术教育重点推进项目

　　结合学生培养目标，我校以社团活动为切入点，根据中学生的特点共有36个不同的社团，其中艺术方面的社团有8个。如动漫与造型艺术社团、水墨书法社团

　　、国画社团、舞蹈社团、古筝社团、流行音乐社团、天籁之音合唱、民乐社等。各社团每周开展多种形式的杜团活动，为学生搭建了自主发展的平台。

　　六、艺术教育经费投入和设施设备

　　教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。音乐室2个，美术室1个、舞蹈室1个，书法活动室1个，综合实践活动室1个。

　　七、艺术教育评价制度

　　结合我校实际，按照全面贯彻教育方针、全面提高学生艺术素质的要求，学校校长和分管艺术教育工作的领导专门负责艺术学科的教学管理，建立健全了艺术教育评价制度，-9-

　　对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励，并将艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估系列，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立了校本教研制度，成立了艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇。

　　八、艺术教育的不足与努力方向

　　教师队伍建设有待加强，教学水平有待提高。学校艺术

　　教育在某些方面还不是很成熟，如开设的课程有限，艺术教师专业素养的多样性有限。因此，在这些方面都有待提高，加大师资队伍建设，鼓励教师外出进修、改教学方法，不断提高教学水平。

　　今后我校将积极争取上级门的大力支持，致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！

　　中学2023年度艺术教育年度发展报告

　　篇三

　　艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来

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　　一直是我校工作的重点。我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教学与其他学科教学并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚情操。学校继续按照《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2022年艺术教育发展情况报告如下。

　　一、艺术课程建设

　　我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足艺术课程。每班的音乐课、美术课每周1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野,提高艺术修养，陶冶情操,形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

　　二、艺术教师配备

　　我校目前有4300名学生，教职工320人，开设80个教学班，有音乐专用教室2个，美术专用教室1个，音美器材室各1个，舞蹈教室1个。按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，现有艺术专职教师12名，艺术教师均为大学本科学历，其中高级教师1人，一级教师

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　　7人、二级教师2人，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

　　我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。

　　1.学校鼓励并支持他们积极参加市、部门组织的各项培训与教研，学校也多次邀请市、员老师、区少年宫的教师为我校艺体教师指导点评，提高教师专业能力。

　　2.重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。并且还成立了艺术课题的小专题研究，在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

　　3.组织教师外出培训、观摩。比如音乐教师的优质课观摩大会，美术教师的市级年会，都予以积极的支持。开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高他们的素质。

　　三、艺术教育管理

　　学校领导十分重视艺术教育工作，学校有两名领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度。进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加

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　　强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教务处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。

　　1．强化制度管理

　　为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。

　　2．强化计划管理

　　学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

　　3．强化常规管理

　　我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求

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　　艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、素描组、国画组、书法组等。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。

　　4．强化教学管理

　　在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

　　（1）组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

　　（2）定期进行课堂教学研讨。我们每学期都要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据学期初教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每周开展教研活动一次，做到活动常规化。

　　（3）结合课改，努力钻研教材，每学期每人一节自邀课，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，上课前不断磨课，课后研讨，做好课后反思并做好课前、课中、课后管理，能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个

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　　学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

　　四、艺术教育经费投入和设施设备

　　学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要，对艺术教育设备投入和经费投入逐年增加。

　　1.改善艺术教育教师的办公条件和学生学习条件。本年度里，更换了各班外的艺术展示墙、教室和办公室班牌、各办公室增加了绿色植物盆栽，给学生和艺术教师都创造了美的享受。

　　2.每年增加艺术活动投入。我校每年进行艺术节，学生极喜欢，学校也不断加大投入，把它办成了学校的精品活动。同时，每学期都更换学校走廊的艺术画，增强校园的艺术氛围。

　　五、课外艺术活动

　　我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，-15-

　　学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。

　　学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；学校社团课堂有声乐、舞蹈、绘画、手工、书法等兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些社团课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

　　六、校园文化艺术环境

　　学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。2022年，为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“教育是世间最美的艺术”校园文化建设的设计和规划。

　　七、实行学校艺术教育工作自评公示制度

　　学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进

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　　行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。

　　艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

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