2024年小学六年级读后感7篇

小学六年级读后感今天，我再一次品读《赤壁之战》这篇课文，有更多的伤感。《赤壁之战》讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。庞统的连环计成功后，周瑜决下面是小编为大家整理的小学六年级读后感7篇,供大家参考。

小学六年级读后感篇1

今天，我再一次品读《赤壁之战》这篇课文，有更多的伤感。

《赤壁之战》讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。庞统的连环计成功后，周瑜决定用火攻来对付曹操，先让黄盖写信诈降，让曹操毫无防备。曹操不知有诈，黄盖的船借着东风飞快地冲进曹军的水寨。

赤壁之战是靠了团体的智慧战胜了曹操。因为先是庞统出了连环计，周瑜出了火攻的`主意，诸葛亮前来借东风，最后是黄盖写诈降书来攻打曹操。

在日常生活中，团体的力量是巨大的，在遇到困难的时候，团体可以互相帮助，把缺点弥补。日常生活中，我们还需要智慧，在遇到困难时要多动脑筋，想出化解困难的好办法。比如考卷上有一道难题，我们不能空着不做，得通过脑子的思考来寻找一个正确的答案。让我们做一个智勇双全的人。

小学六年级读后感篇2

这本书的主人公鲁滨逊因为不听父母的话而出去冒险。

鲁滨逊的父亲本可以安排他当律师，过上平静而优越的生活。然而，鲁滨逊，谁是决心出去冒险，成为一个充满冒险和兴奋的水手，航行在一个危机的海洋。

鲁滨逊依靠自己的智慧和勤奋，凭着自己顽强的意志，开垦荒地，砍伐树木，建造房屋，养山羊，造船。他用自己的力量救了一个名叫“星期五”的即将被土豆吃掉的俘虏。他们救了船上好人的命。最后，他结束了在荒岛上28年的生活，回到了英国。

奇怪的遭遇告诉人们:当困难来临时，灵活运用你所学的去克服它;只要你有勇气和智慧，无论遇到多少困难都会迎刃而解。用自己的双手创造财富，赢得最后的胜利。

小学六年级读后感篇3

“乐民之乐者，民亦乐其乐：忧民之忧者，民亦忧其忧。”以苍生的忧乐为本人的忧乐，苍生也会以国王的忧乐为本人的忧乐，和普天下人同忧同乐，就能够达到圣王的境地。我从这一句话中，看出了孟子承继了孔子，孟子他提出了“忧患”一概念。他认为人生命的具有，事业兴败，都与能否有忧患认识相关联。

孔子之后，儒家的思想产生了分化，此中次要有思孟学派和荀子学派。孟子提出的“性本善”，主意士的内在道德修养，即“内圣”。荀子一系则更重视事功。《孟子》的思想成熟标记着士的觉醒，对中国学问分子阶层产生了长远的影响。他提出的那些思想，深深的影响与丰富了儒家思想的内容！

孟子的思想博大精深，我粗粗看了一遍《孟子》，就有了很多启发，当前，我要好好研读《孟子》，让它成为我成长道路上的明灯。

小学六年级读后感篇4

这几天，在看完《鲁滨逊漂流记》后，我有一种深深的感触:我觉得鲁滨逊·克罗斯很勇敢，也很聪明。

故事是这样的:主人公是一个航海家，但他们的父母不同意。终于有一天，这位英雄独自出海了。他在海上遇到了困难、海盗和巨浪。最后，他漂流到一个孤岛上，独自生存了下来。他用理智、勇气、智慧和毅力解决了在岛上遇到的所有困难。经过他的努力，有一天一艘船从英国把他带回了他的家乡。我非常钦佩他。

我认为我们应该这样，无论我们做什么，我们应该坚持，敢于尝试。如果你在这个过程中遇到困难，你应该理性，多用脑，用自己的智慧去克服它们。简而言之，只要你按照我说的去做，你做什么都能成功。

每一本书都包含着做人的真理。我将来会读更多的书。阅读不仅可以增加知识，而且可以学到很多真理。我喜欢阅读。

小学六年级读后感篇5

《八十天环游地球》这篇小说记叙了主人公福格先生和牌友打赌要在八十天环游地球一周。在这当中，被执着的警探菲克斯误当作偷窃英格兰银行的大盗，一路上追踪通缉、追捕。最终经历了种种离奇遭遇，排除重重千难万险，和仆人路路通环绕地球一周旅行，利用时差正好节约一天的时间，在误以为迟到五分钟，无意中却又意外获得胜利的故事。

这是一部经典的科幻小说，笔调生动活泼，富有幽默感。作者凡尔纳匠心独具，布局巧妙，以生动传神的笔法，时而将我带到一个诗情画意的`境界，时而将我带入惊险刺激的场面。我几乎是一口气读完这本书，借这次机会和大家分享下我对主人公福格先生性格特点的介绍。

福格是一个标准的英国绅士，生活规律近乎刻板，是对时间要求极其精确的一个怪人，从一出场他就像钟表一样站在那里，像钟表一样严肃，像钟表一样精确，不管发生什么事，他都像钟表一样从不着急也从不生气，只是按照自己的节奏往前走去。他按时进餐，按时就寝，甚至到俱乐部打牌如书中说11点30分，福格先生准时走出房间，右脚575步，左脚576步，到达改良俱乐部。仆人端上的刮胡子的热水是华氏84度，比他要求的少了两度，就以此为理由辞退。这就是他，凡事要求一丝不苟，做事有目标有计划，事事要求一分不多一秒不差。现实生活中还是很难达到，但计划规律的做事，当然是一个很好的生活习惯，我也应该向这方面再努力。

福克先生性格孤僻冷淡，几乎不讲话，要说也是简单明了几个字，270页的一本书，福克先生说的话顶多只占六七页。但是，他不开口则已，一旦开口，就意味着他对一件事情要做出决定了。说了就做，如高价格买大象，烧毁船上木材保证速度，说用80天时间可以环球一周，带上仆人起来就走，没有多余一个字。从这可以看出福格是一个既谨慎又果断的人，并且对自己所说所做负责。一旦面向公众认定一件事可以做到，那么，他就勇于去证实给世人看。

福克先生读报与玩惠斯特牌是他唯一的消遣，从而达到每天不间断的学习和开动脑筋，所以他敢打赌两万英镑包括自己的全部家当，去做逢山开路遇水架桥的路费，沿途车船路途，包括特殊事件等等各种状况设在自己掌控之中，这与他平日看报分析，提前准备充电，足智多谋拿主意息息相关。

最后，也是最重要的，一个绅士，在知道自己赌输了、失败了，破产了，仍是那么严肃，那么沉静，那么干净利索，不埋怨仆人路路通，不痛恨警探菲克斯，从容安排艾达夫人以后生活。积极主动的面对，沉着冷静的思考，这是福格先生最优秀的人格品质，也是现在我们缺少的涵养，人很浮躁，遇事冲动。每每看到报道某人受不了打击，做出更为愚蠢的事情，都是了解的知识少，不能正确面对失败，关键时刻需要保持冷静的头脑，采取积极向上的有效处理方法。

《八十天环游地球》也是中国版的《西游记》，福格和仆人路路通就像唐僧师徒西天取经必经九九八十一难一样，走欧洲，过非洲，越亚洲，跨美洲，沿途不惜一切代价利用了轮船、火车、马车、游艇、商船、大象和雪橇等等一系列交通工具，所以说福格先生真正重视的不在输赢，甚至不在世人的认可，他所追求的是要证明80天环球一周的可行性，他要的是一种真正的实现，他要的是知道自己的价值。

回想整篇小说，我深刻的体会到要想取得满意成绩，知识武装是根本，优秀品质是保证，充满自信是方向，坚定意志是动力。

小学六年级读后感篇6

不少成人喜欢看武侠小说;不少成人喜欢看科幻小说;不少成人喜欢看神话小说;但绝少有成人喜欢看神话小说中的杰出作品《西游记》。

儿童富于幻想，故儿童喜欢神话、童话、科幻、武侠;成人承载着生活的沉重负担，成人又往往不堪生活的重负，故成人亟需放松，成人更需要看武侠、科幻、神话。

生活，不会永远沉重，但也决不会永远风平浪静，一帆风顺。生活中不时会有惊涛骇浪，那么在挫折面前我们是选择逃避还是勇敢地面对?想不想“乘长风破万里浪”?如果不甘于当生活中的庸者，在千斤重压下的我们就需要学会调节。调节的方法有很多，节假日外出踏青或旅游;闲暇时听听舒缓的音乐;朋友聚聚会聊聊天，等等。还有一种方法就是看书，看书既可以达到放松休息的初衷，又可以在不知不觉间扩充自己的`知识面，提升自己的修养。而看神话小说无疑是一种很好的消闲方式。

人都或多或少拥有想象力，人或者会拒绝平庸，向往成功，而现实生活中又不可能事事顺利，不可能人人都逃离平凡，所以人又往往习惯于平凡，流于平庸。但每当夜深人静时，每当做完手头的工作时，每当静下心来时，每当看到别人辉煌时，不经意间会唤醒自己沉睡的灵魂，故人又常常在头脑中幻想自己成功，飞檐走壁，呼风唤雨，路见不平一声吼，该出手时就出手。无疑，神话是很适合人的这样一种心境的。

一直不理解为什么成年人一般都不喜欢看《西游记》。

《西游记》写到孙悟空大闹天宫时到了极至，大闹天宫后就没啥看头了，这是看过《西游记》的不少人持有的观点。确实，大闹天宫前的孙悟空何等潇洒，何等自由自在，想到哪儿就到哪儿，想干啥就干啥，上天入地，任逍遥，阎王老子在他面前都不敢喘大气，一根金箍棒打得十万天兵天将淅沥哗啦，这也极大地满足了人的补偿心理。大闹天宫后的孙悟空就不行了。自从跟了只会念念阿弥陀佛紧箍咒的唐僧后，几个小妖怪都能把原本神通广大的大圣搅的头痛不已。这也太叫人伤心了。一个敢于向恶势力宣战的造反者就这样被驯化了，这是任何一个有良知的人都不可以容忍的。对于这样一种结局读者却无能为力，于是只好逃避，只好选择不看，作无声的抗议。

但人可以逃避一时，却决不可以逃避一世。人不能永远活在幻想中，人在需要的时候就必须正视现实，正视人生。真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是鲁迅先生给我们的教诲。我们不能回避历史上和现实中绝大多数反抗者都不能坚持到底的事实。我们同样不能回避《西游记》。

小学六年级读后感篇7

我读过的最好的书是《鲁滨逊漂流记》，书的基本内容是鲁滨逊违抗父亲的命令去航海。突然，船漏了水，正在下沉。当时，附近的一艘船派了一艘船去救船上的所有人。当他们准备上岸时，一位巴西船长发现一群水手要出海，鲁滨逊跟着他们。船长把他送到巴西，罗宾逊在那里买了一块地种甘蔗。最后，他和三个商人出海了。船在下沉，其他人都死了，但鲁滨逊活了下来。他在荒岛上生活了26年，最终获救。

我对鲁宾逊的表演感到惊讶。他独自一人在一个危险的荒岛上生活了26年。我认为他有足够的勇气遇到食人族。他聪明到可以把一个野人当作他的追随者，告诉他哪里不能去，哪里可以找到食物。

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